11．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細胞分裂素和生長素．
（3）對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期．為確定該花粉是否處于該時期，最常用的方法是醋酸洋紅法．
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）不同植物對各種條件的要求往往不同，進行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃，并且對光照的控制為每天12小時光照．

分析 1、據(jù)圖分析：A表示脫分化，B表示再分化．
2、選用單核期的花粉可提高成功率，確定花粉發(fā)育的時期最常用的方法是醋酸洋紅法，將細胞核染成紅色，有些植物細胞核不易著色時，需采用焙花青-鉻礬法，可以將細胞核染成藍黑色．
3、生長素和細胞分裂素能促進細胞分裂分化，在培養(yǎng)的不同時期對兩者的比例會有不同要求，在再分化過程中，生長素高，促進根的分化，細胞分裂素比例高，促進芽的分化．

解答 解：
（1）培養(yǎng)基中，酚紅培養(yǎng)基用來鑒別分解尿素的細菌．
（2）決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．因此在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入細胞分裂素和生長素．
（3）對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期，因為單核期，細胞核由中央移向一側(cè)的時期，花藥培養(yǎng)成功率最高．確定該花粉發(fā)育時期的最常用的方法有醋酸洋紅法．
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）不同植物對各種條件的要求往往不同，進行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃，并且對光照的控制為每天12小時光照．
故答案為：
（1）酚紅 
（2）細胞分裂素和生長素
（3）單核　醋酸洋紅法
（4）胚狀體    培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比
（5）18-22    每天12小時光照

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖和識記能力，難度不大，關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．噬菌體、藍藻、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（　�。�
A．都可進行有氧呼吸供能B．都沒有核膜和染色體
C．都含有蛋白質(zhì)和核酸D．都能通過分裂而繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列措施中，屬于化學信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用的是（　�。�
A．利用紫外燈誘捕害蟲
B．利用性外激素類似物干擾害蟲雌雄交配
C．利用音響設(shè)備發(fā)出的聲信號驅(qū)趕某些動物遠離農(nóng)田
D．利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂去采蜜傳粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下表是某同學設(shè)計的三組培養(yǎng)基：
組別培養(yǎng)基
a礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂
b葡萄糖、氨基酸、維生素、無機鹽、血清、水、瓊脂
c牛肉膏、蛋白胨、水、氯化鈉、瓊脂
（1）其中a組培養(yǎng)基可能用于培養(yǎng)植物離體組織，但在分化階段必須添加有關(guān)的植物激素．
（2）用b組培養(yǎng)基可培養(yǎng)動物細胞，但不需要添加瓊脂．
（3）用c組培養(yǎng)基可檢驗硬幣上是否有細菌，培養(yǎng)一段時間后，可在此固體平板培養(yǎng)基上形成很多不同的菌落，從中選擇不同的類型分別接種到固體培養(yǎng)基的試管斜面上，可用于分離細菌．
（4）以上三種不同的培養(yǎng)基在用于培養(yǎng)之前都必須進行滅菌操作，而且不同的培養(yǎng)基都必須有相應的適宜PH．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示人體激素調(diào)節(jié)過程據(jù)圖回答有關(guān)問題
（1）正常機體血液中激素②的合成量過多時，激素①、③的含量變化趨勢是下降，這是一種（負）反饋調(diào)
節(jié)機制．
（2）人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦：在寒冷環(huán)境中，②的分泌量增加．
（3）由圖可知細胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時，會促進胰島素激素合成加快：
乳酸的含量變化是調(diào)控細胞內(nèi)胰島素原基因表達的信號．
（4）當血糖濃度高于180mg/dl時，部分葡萄糖隨尿液排出體外．該過程影響腎臟對水的重吸收從而導致尿量增多，此時收集尿液并加入班氏試劑，經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖中，圖1表示胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)過程，圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，圖3是胰島示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部．當神經(jīng)沖動傳導到圖2中的突觸小體時，引發(fā)突觸小體與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）除上述（1）的調(diào)節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié)．
（3）圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，其中胰島B 細胞分泌的激素的作用是促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖水平降低．
（4）糖尿病有多種類型，其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正�；蚱�，推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是細胞膜表面胰島素受體減少或異常．
（5）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關(guān)．胰腺細胞癌變的根本原因是胰腺細胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因（基因名稱）發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞中存在兩種類型的基因，一類是管家基因，是指所有細胞中均要表達的基因；還有一類是奢侈基因，是指不同類型細胞中特異性表達的基因．下列表述不合理的是（　�。�
A．催化ATP合成的酶是由管家基因指導合成的
B．奢侈基因在同一個體不同細胞中一般是不同的
C．組成管家基因和奢侈基因的脫氧核苷酸種類相同
D．奢侈基因的特異性表達可賦予細胞特定的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．人和哺乳動物的尿中含有尿素，大量尿素的存在會對環(huán)境造成污染．土壤中有些細菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長的氮源．現(xiàn)對土壤中的這類細菌進行分離實驗，請回答下列問題：
（1）分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作，包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的，培養(yǎng)基常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌．
（2）將樣液進行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)．在稀釋土壤溶液的過程 每一步都要在酒精燈火焰旁旁進行操作．接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于選擇  培養(yǎng)基．若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細菌，其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的氨使pH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力越強．
（4）與全營養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比，以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)B．
A．多        B．少        C．相等        D．幾乎為零．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．埃博拉病毒（EBOV）是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱（EBHF）的烈性病毒，其遺傳物質(zhì)為RNA，利用相應的生物學激素制備出抗EBOV的單克隆抗體，可快速檢測EBOV．請回答下列問題：
（1）途徑一：在制備抗EBOV的單克隆抗體的過程中，先給小鼠注射一種純化的EBOV蛋白，一段時間后，從小鼠的脾臟中獲取B細胞，將獲得的細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合，再經(jīng)過篩選、檢測，最終可獲得所需的雜交瘤細胞，在細胞融合過程中體現(xiàn)了細胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性．
（2）途徑二：可將無限增殖的基因用顯微注射技術(shù)導入能產(chǎn)生抗EBOV抗體的小鼠漿細胞中，以便源源不斷地產(chǎn)生抗EBOV的單克隆抗體，此細胞可來源于B細胞和記憶細胞的增殖分化．
（3）在途徑二中，將無限增殖的基因?qū)胂鄳拿庖呒毎募夹g(shù)中，需要的工具酶為限制酶和DNA連接酶．
（4）埃博拉病毒（EBOV）侵入人體時，在細胞中以RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，合成相應的DNA并指導蛋白質(zhì)合成，進行增殖．

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