【題目】苔草被旅鼠大量啃食時會產(chǎn)生“化學防御”：產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子，減少旅鼠腸道對氨基酸的吸收。不同樣地的旅鼠種群密度與苔草化學防御水平如下圖。分析正確的是（ ）

A.可預測樣地一的苔草化學防御水平將下降

B.苔草與旅鼠相互抑制對方數(shù)量增長，屬于種間競爭關(guān)系

C.調(diào)查樣地中旅鼠的種群密度一般用樣方法

D.“化學防御”說明信息傳遞有利于生命活動正常進行

【答案】A

【解析】

題意當苔草大量被旅鼠捕食時，苔草會產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子，會抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解，進而影響旅鼠的進一步捕食，這種“化學防御”有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。

A、樣地一旅鼠種群密度小，對苔草的啃食少，未來苔草的化學防御水平會下降，A 正確；

B、旅鼠與苔草為捕食關(guān)系，B錯誤；

C、調(diào)查旅鼠種群密度一般用標志重捕法，C錯誤；

D、“化學防御”說明信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示，圖中的“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 激素丙與靶細胞上的受體結(jié)合后，能影響靶細胞內(nèi)基因的表達

B. 激素乙與激素丙之間在促進生長方面為協(xié)同作用

C. 用激素丙的類似物處理插條生根的方法中，浸泡法要求溶液的濃度較高

D. 合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的葉片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】他莫昔芬（Tam）是一種治療乳腺癌的藥物，但患者長期使用后藥效會降低�？蒲腥藛T測定了初次使用Tam的乳腺癌患者的癌細胞（細胞系C）和長期使用Tam的乳腺癌患者的癌細胞（細胞系R）的氧氣消耗速率及葡萄糖攝取速率，結(jié)果如圖所示：

請回答：

（1）男女均有乳腺，但患乳腺癌的病人幾乎都是女性，由此推測：雌激素對乳腺癌細胞生長和凋亡分別起_____作用。

（2）臨床研究發(fā)現(xiàn)：雌激素受體正常的患者使用Tam治療效果較好，受體異�；颊忒熜л^差。這可能是由于Tam進入細胞后會____，降低了雌激素的作用。

（3）由實驗結(jié)果推測：由于細胞系R的細胞呼吸發(fā)生了_____的變化，從而使葡萄糖攝取速率明顯提高。驗證上述推測的最佳方法是檢測并比較細胞系C和R的_____產(chǎn)生量。

（4）綜合以上研究，長期服用Tam的乳腺癌患者在使用Tam的同時可以服用____藥物，使Tam的抗癌效果更好。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體哺乳動物體內(nèi)處于不同分裂時期的細胞圖像，以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.細胞①中的染色體組數(shù)是細胞②③的兩倍

B.細胞②中發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合

C.細胞③不可能是細胞②的子細胞

D.細胞①②③可能來源于同一個細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA 是人體的一類內(nèi)源性非編碼 RNA，長度為 19-25 個核苷酸。某 miRNA 能抑制 W基因控制的 W 蛋白的合成，其形成和發(fā)揮作用的過程如下圖。敘述正確的是（ ）

A.miRNA 指導合成的肽鏈最多含 8 個氨基酸

B.圖中①和②過程都只能發(fā)生 A 與 U 配對，不能發(fā)生 T 與 A 配對

C.若 miRNA 不發(fā)揮作用，W 基因 mRNA 同時結(jié)合多個核糖體合成多條相同肽鏈

D.miRNA 通過抑制 W 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而抑制 W 蛋白的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電剌激，通過微電極分別測量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位，結(jié)果如下圖據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了Na離子內(nèi)流

C. 突觸b的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了C1離子內(nèi)流

D. 突觸a的突觸后神經(jīng)元興奮、突觸b的突觸后神經(jīng)元未興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在黑暗條件下對植物生長物質(zhì)研究的一組實驗，其中去尖端的幼苗經(jīng)處理不含內(nèi)源生長物質(zhì)。據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A.該組實驗若在有光條件下進行，實驗結(jié)果沒有顯著差異

B.瓊脂塊上放足夠多的尖端，去尖端幼苗有可能往左彎曲

C.該組實驗還不能說明幼苗的尖端產(chǎn)生了促進生長的物質(zhì)

D.該組實驗能作為解釋植物向光生長的一個證據(jù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）由圖一可知，激素①主要通過影響____________過程來調(diào)節(jié)生命活動。圖一中，若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，激素②的生理作用為_________________________。

（2）圖一中若甲為下丘腦，激素①是甲狀腺激素，則b的名稱是________________。在寒冷環(huán)境中，下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)丙的活動，使激素①分泌量_______________，這種調(diào)節(jié)稱為________________。

（3）MHC是主要組織相容性復合體，由多種成分構(gòu)成，與機體的免疫應答、同種移植排斥反應等多種生理過程密切相關(guān)。若圖二為某種流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，據(jù)圖分析，當入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細胞表面的MHC結(jié)合，寄主細胞才成為______________，隨后被效應T細胞識別裂解。物質(zhì)A是由T細胞分泌的某種免疫活性物質(zhì)，又能誘導生成更多T細胞，則這是一個_________________調(diào)節(jié)過程，物質(zhì)A為______________。機體再次被同種病毒入侵時，主要由__________________增殖分化產(chǎn)生效應T細胞，進而將抗原清除。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為科研人員探究不同濃度的IAA（生長素）、IBA（吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）對根系生長的影響時，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制的柱形圖。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機物

B. 圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性

C. IAA、IBA和NAA直接參與細胞代謝，并向細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息

D. 同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案