A圖表示在一個細胞周期中的細胞核DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的），下列敘述錯誤的是（　�。�
A、A圖的G1、G2時期細胞核將大量消耗核糖核苷酸
B、B圖中的DNA含量為2C～4C之間的細胞，處在A圖的S期
C、用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為4C的細胞數(shù)目會增加
D、用秋水仙素處理，B圖中DNA含量為2C的細胞數(shù)目會減少
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：在間期的G1、G2時期，細胞核進行轉(zhuǎn)錄，需要核糖核苷酸為原料；在間期的S期，進行DNA復(fù)制；DNA合成抑制劑處理，則細胞不能繼續(xù)進行分裂，導(dǎo)致間期的細胞數(shù)目增多；秋水仙素抑制紡錘體的形成，使細胞不能分裂成2個細胞，根據(jù)分析回答．
解答： 解：A、在間期的G1、G2時期，細胞核進行轉(zhuǎn)錄，需要核糖核苷酸為原料，故A正確；
B、DNA含量為2C～4C之間，說明細胞中的DNA正在進行復(fù)制，與甲圖中的S期相符，故B正確；
C、用DNA合成抑制劑處理，則細胞不能繼續(xù)進行分裂，導(dǎo)致間期的細胞數(shù)目增多，其他時期的細胞數(shù)目減少，故C錯誤；
D、秋水仙素抑制紡錘體的形成，使細胞不能分裂成2個細胞，結(jié)果導(dǎo)致4C的細胞數(shù)目增多，導(dǎo)致2C的細胞數(shù)目減少，故D正確．
故選：C．
點評：本題以細胞分裂圖、DNA的數(shù)量變化曲線為背景考查有絲分裂過程的理解和識圖能力，比較綜合，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的熟練記憶和靈活運用是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是二倍體動物細胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表基因）．據(jù)圖分析不正確的（　�。�
A、該動物是雄性
B、乙細胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或基因重組
C、1與4的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、丙分裂產(chǎn)生的子細胞中只有一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、所有的酶都是蛋白質(zhì)
B、酶可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、酶具有高效性、專一性
D、過酸、過堿、溫度過高會使酶活性永久喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)
B、b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代
C、演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量逐漸增加，各種群數(shù)量多呈S型增長
D、演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗或現(xiàn)象中酶的活性未發(fā)生變化的是（　　）
①酶濃度一定時，隨著底物濃度的增加反應(yīng)速率加快最后不再增加
②底物充足時，增加酶的量反應(yīng)速率加快
③人高燒不退時食欲不振
④唾液淀粉酶在胃中幾乎不能消化淀粉．
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了兩名美國科學(xué)家安德魯?費里和克拉格?米洛，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象．以下對RNA的描述，你認為正確的是（　　）
A、RNA的徹底水解產(chǎn)物有6種
B、RNA只存在于細胞質(zhì)中
C、甲基綠對RNA的親和力強
D、RNA是某些原核生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示在一個細胞周期中不同時期所需時間的示意圖，乙圖表示一定溫度條件下酶活性的變化曲線．關(guān)于這兩幅圖的描述，正確的是（　�。�
A、利用一定劑量射線處理，基因突變較易在b時期產(chǎn)生
B、觀察有絲分裂裝片時，視野中的大多數(shù)細胞都處于a時期
C、在c點所對應(yīng)的溫度會使酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞
D、d點表示高溫條件，是酶的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某對夫婦的各1對染色體上的基因如圖所示，A、b、D分別為甲、乙、丙三種遺傳病的致病基因，不考慮染色體交叉互換和基因突變，則他們的孩子（　�。�
A、同時患三種病的概率是
1
2
B、同時患甲、丙兩病的概率是
3
8
C、患一種病的概率是
1
2
D、患病的概率為
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）．實驗的主要步驟如圖所示．請分析回答下列問題．

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的
 
．實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是
 
．
（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是
 
．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是
 
，操作時采用滅菌的方法．
（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．
（6）某同學(xué)計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿．從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是
 
，此對照實驗的目的是過程中
 
是否被雜菌污染．

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