【題目】某小組進(jìn)行了低溫弱光對番茄幼苗光合作用影響的實(shí)驗(yàn),對照組:25℃600μmolm-2s-1(光強(qiáng)單位),處理16天;實(shí)驗(yàn)組:5℃,60μmolm-2s-1,先處理8天,再恢復(fù)到對照組條件處理8天。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)

B.實(shí)驗(yàn)組植株第16天的光飽和點(diǎn)比第8天的高

C.5℃低溫處理番茄幼苗,對其光合作用造成的影響是不可恢復(fù)的

D.若在第4天給實(shí)驗(yàn)組植株提供對照組條件,則瞬間葉肉細(xì)胞中C3化合物含量上升

【答案】B

【解析】

1.溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱;
2.二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng);
3.光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng);

A、由圖分析可知,實(shí)驗(yàn)組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈正相關(guān),A錯(cuò)誤;
B、由左圖分析可知,實(shí)驗(yàn)組植株第16天的光飽和點(diǎn)比第8天的高,B正確;
C、由左圖分析可知,5℃低溫處理番茄幼苗,對其光合作用造成的影響是可恢復(fù)的,C錯(cuò)誤;
D、若在第4天給實(shí)驗(yàn)組植株提供對照組條件,光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),因此產(chǎn)生的NADPHATP的量逐漸增加,導(dǎo)致C3還原增加,但是二氧化碳的固定并未迅速增加,即C3正常產(chǎn)生,因此導(dǎo)致C3的量減少,D錯(cuò)誤。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞溶酶體系統(tǒng)示意圖,相關(guān)敘述不正確的是(

A.溶酶體是高爾基體斷裂后形成的

B.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)不會被自身水解酶水解

C.溶酶體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化

D.溶酶體可以消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒,對細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)不發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低碳經(jīng)濟(jì)是以盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體(二氧化碳)排放為核心的新型經(jīng)濟(jì)。下圖是碳循環(huán)模式圖,請回答下列相關(guān)問題。

1)碳在乙、丙之間以___形式傳遞。若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說明生物多樣性具有____價(jià)值。

2)現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前,大氣中的CO2庫長期處于相對穩(wěn)定,主要原因是________________。人類由于過度的碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的____________,導(dǎo)致大氣中CO2劇增并引起全球氣候變化。要想給正在發(fā)燒的地球退燒,除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外,還應(yīng)積極采取________________等措施。

3)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如葉綠素太陽能電池是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的,類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的________階段;又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_______直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

4)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)被棄耕,若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,進(jìn)而演替出森林。該地區(qū)植被優(yōu)勢種群的演替過程,從根本上體現(xiàn)了不同植被物種對______的競爭能力不斷增強(qiáng)。

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【題目】如圖表示制作葡萄酒和葡萄醋過程中的物質(zhì)變化,與此相關(guān)敘述中,正確的是( 。

A. 過程①②③④都可發(fā)生在酵母細(xì)胞內(nèi)

B. 過程①②④均需有氧氣參與,③在缺氧的條件下進(jìn)行

C. 酒精發(fā)酵期需要“密封”,發(fā)酵過程中有較多氣泡生成

D. 酒精發(fā)酵后期只需通入大量無菌空氣或氧氣即可進(jìn)行醋酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、BC代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 圖中生產(chǎn)者、AB、C構(gòu)成了兩條食物鏈

B. 、、CO2形式,、、為有機(jī)物形式

C. 、、、、之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D. 經(jīng)流向B的碳全部用于B 的生長、發(fā)育和繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果醋具有營養(yǎng)豐富,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,請分析回答:

(1)過程甲中使用的微生物是______,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過10~12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用______來檢驗(yàn)。

(2)利用鮮蘋果制作果酒的原理(寫化學(xué)反應(yīng)方程式)是______。

(3)過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過程中利用______法進(jìn)行接種,在操作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)?______(填序號)。

①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán);

②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;

③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;

④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。

(4)為了保持菌種的純凈,對于長期需要保存的菌種,可以采用______的方法。

(5)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過程中進(jìn)氣口應(yīng)______;排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表 示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是(  )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在2000lx光照強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量(mol)是(  )

A. 12

B. 17

C. 18

D. 23

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【題目】下圖1表示某同學(xué)選擇甲、乙、丙和丁四種膜材料自制而成的滲透裝置分別進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn),得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線如下圖2所示。請據(jù)圖分析并回答下列與細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的問題:

(1)滲透作用的發(fā)生必須具備兩個(gè)條件:①具有_______;②__________________。

(2)根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,該同學(xué)要想成功進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,應(yīng)該選用甲、乙、丙和丁四種膜材料中的__________

(3)圖1實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)半透膜(膜材料)兩側(cè)滲透作用達(dá)到平衡時(shí),此時(shí)水分子________(填“不再進(jìn)出”或“仍進(jìn)出”)半透膜。

(4)成熟植物細(xì)胞的________相當(dāng)于半透膜,該結(jié)構(gòu)由_____________組成。

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