A. | 所有生物都能自身合成蛋白質(zhì) | |
B. | 所有動物激素只有經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的相關(guān)作用后才具活性 | |
C. | 用本尼迪特試劑可以檢測淀粉酶在低溫、常溫、高溫條件下對淀粉的水解情況 | |
D. | RNA的合成可以發(fā)生在線粒體內(nèi) |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是蛋白質(zhì)、激素和RNA合成,梳理相關(guān)知識點,然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
動物激素按性質(zhì)分包括氨基酸衍生物類、多肽蛋白質(zhì)類或固醇類物質(zhì),只有多肽蛋白質(zhì)類的動物激素需要在核糖體.
線粒體含少量的DNA和RNA,是半自主性細胞器,可合成RNA.
解答 解:A、病毒是非細胞生物不能獨立完成生命活動,不能合成蛋白質(zhì),必須入侵寄主細胞在寄主細胞內(nèi)完成生命活動,A錯誤.
B、動物激素按性質(zhì)分包括氨基酸衍生物類、多肽蛋白質(zhì)類或固醇類物質(zhì),只有多肽蛋白質(zhì)類的動物激素需要在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的共同參與下才具有生物活性,B錯誤.
C、本尼迪特試劑用來還原性糖也需要水浴加熱,不宜用來檢測不同溫度下淀粉酶對淀粉的水解情況,C錯誤.
D、線粒體含少量的DNA和RNA,是半自主性細胞器,其DNA可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考察生命的物質(zhì)基礎的相關(guān)知識,意在考察學生對有關(guān)重要生命物質(zhì)的合成場所、性質(zhì)的理解,以及對相關(guān)檢測實驗原理的理解.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
A.以上這三種氨基酸的R基依次分別是—H、—CH3、—CH2OH
B.將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下,經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種
C.甲是最簡單的氨基酸
D.從上式可看出,只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n(a-18)+18m和n-m | B. | n(a+18)+18m和n+m | C. | n(a-18)-18m和n-m | D. | n(a+18)-18m和n+m |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞最外層是細胞壁,因此植物細胞“系統(tǒng)的邊界”是細胞壁而不是細胞膜 | |
B. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都了參與分泌蛋白的合成與運輸 | |
C. | 細胞器的種類決定了細胞功能的復雜程度 | |
D. | 沒有葉綠體的細胞一定不是植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸 | B. | 自由擴散 | C. | 協(xié)助擴散 | D. | 胞吞和胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 葉色 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個•mm-2) | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
強 | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群死亡率增加是食物、空間和天敵等因素導致的 | |
B. | 圖1中D時刻種群增長速率為0,此時種群數(shù)量達到圖2中的K值 | |
C. | 圖1中的B時刻,種群增長速率最大,相當于圖2中b點 | |
D. | 圖2中b點到c點種群的數(shù)量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ①②③ |
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