A. | 只有綠色植物才具有進(jìn)行①過(guò)程所需的色素 | |
B. | ①過(guò)程產(chǎn)生的ATP只用于②過(guò)程中固定CO2和還原C3 | |
C. | ①、③中合成ATP所需的能量來(lái)源不同 | |
D. | ④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、細(xì)胞增殖等 |
分析 1、由圖中分析可知,圖中①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③是細(xì)胞呼吸,④是ATP的利用.
①過(guò)程(光反應(yīng)):(1)水的光解2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
②過(guò)程(暗反應(yīng)):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 (2)C3的還原2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5
③過(guò)程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
2、在光合作用中參與吸收、傳遞光能或引起原初光化學(xué)反應(yīng)的色素.高等植物和大部分藻類(lèi)的光合色素是葉綠素a,b和類(lèi)胡蘿卜素;在許多藻類(lèi)中除葉綠素a,b外,還有葉綠素c,d和藻膽素,如藻紅素和藻藍(lán)素.
解答 解:A、其它生物(如藍(lán)藻)中也有進(jìn)行①光反應(yīng)過(guò)程所需的色素,A錯(cuò)誤;
B、光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程,不參與固定過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、①光反應(yīng)中合成ATP所需的能量來(lái)源與光合色素吸收的光能,③細(xì)胞呼吸中合成ATP所需的能量來(lái)源與有機(jī)物的分解化學(xué)能,C正確;
D、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖為載體,考查光合作用和有氧呼吸過(guò)程及ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換 | |
B. | 染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失 | |
C. | 將人類(lèi)胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌 | |
D. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 6種 | C. | 8種 | D. | 16種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 3:1 | C. | 4:1 | D. | 5:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離 | |
B. | 純合子雜交后代都是純合子,雜合子自交后代都是雜合子 | |
C. | 表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同 | |
D. | 麂的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯性:隱性=3:1 | B. | 全部為顯性 | C. | 顯性:隱性=1:1 | D. | 顯性:隱性=2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①圖中的X因素可表示CO2濃度 | |
B. | ②圖中Y因素有可能代表溫度 | |
C. | ③圖中,b點(diǎn)是曲線與橫軸的交點(diǎn),陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物的高 | |
D. | ④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化與生物的生長(zhǎng)發(fā)育有密切關(guān)系 | |
B. | 細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎期,其他時(shí)期沒(méi)有細(xì)胞分化 | |
D. | 分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 |
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