生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

請(qǐng)回答:
(1)A是
 
,a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
.A可分為A1,…,A5,…,其原因從a分析是因?yàn)椋?div id="liqyq53" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若B是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分,則b是
 

(3)C1的中文名稱是
 
,其單體是
 
,若要觀察C在細(xì)胞中的分布情況可選用的染色劑是
 
,同時(shí)可用
 
試劑改變細(xì)胞膜的通透性使得染色劑易于進(jìn)入細(xì)胞.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的基本組成單位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析題干和題圖可知,本題是對(duì)蛋白質(zhì)的功能、基本組成單位及核酸的分類、分布、組成單位和糖類的分類和功能的考查,依據(jù)題圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后解答問(wèn)題.
解答: 解:(1)由A物質(zhì)的功能可知,A是蛋白質(zhì),基本組成單位a是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是;由題圖知蛋白質(zhì)具有多樣性,蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸水平分析是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同.
(2)如果B是細(xì)胞壁的主要組成成分,B是纖維素,其基本組成單位b是葡萄糖.
(3)由題圖可知,C1的組成元素是C、H、O、N、P,且主要存在于細(xì)胞核中,C1是DNA即脫氧核糖核苷酸,基本組成單位是脫氧核糖核苷酸;C2是RNA,可選用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色以觀察二者在細(xì)胞中的分布,染色前用鹽酸處理改變細(xì)胞膜的通透性使得染色劑易于進(jìn)入細(xì)胞.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)         組成A的a的種類.?dāng)?shù)目.排列順序不同
(2)葡萄糖
(3)脫氧核糖核酸               脫氧核糖核苷酸     甲基綠吡羅紅混合染色劑     鹽酸
點(diǎn)評(píng):對(duì)于蛋白質(zhì)的功能、基本組成單位及核酸的分類、分布、組成單位和糖類的分類和功能的區(qū)分記憶和對(duì)蛋白質(zhì)多樣性原因的理解是解題的關(guān)鍵.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  ) 
     
    A、該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
    B、圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
    C、圖中b成分是纖維素和果膠
    D、圖中d可以利用h釋放的二氧化碳

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖1、2分別為動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答:(省實(shí)驗(yàn)中學(xué))
    (1)若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有
     
    (填標(biāo)號(hào)),藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
     

    (2)圖1細(xì)胞分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是
     
    ,組成該物質(zhì)的基本單位可以用通式
     
    表示,該抗體在合成和分泌過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的生物膜為
     
    (填標(biāo)號(hào)).
    (3)若圖1細(xì)胞發(fā)生癌變,則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是
     

    (4)圖3所列細(xì)胞中具有同源染色體的有
     
    (填字母),具有染色單體的有
     
    (填字母),D細(xì)胞的名稱為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

    (1)A的功能多樣性是由A的
     
    多樣性決定的.寫出各字母代表的物質(zhì)名稱:A1
     
    、A3
     

    (2)c的名稱為
     
    ,C1的名稱為
     

    (3)B是主要的能源物質(zhì),則b是
     

    (4)A是由a經(jīng)
     
    反應(yīng)形成的,形成的化學(xué)鍵的名稱是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題:

    Ⅰ.(1)圖一中反映的是細(xì)胞膜的
     
    功能.
    (2)圖一中乙表示的是
     
    細(xì)胞.圖一中①表示
     
    ,②表示細(xì)胞膜上的
     

    (3)細(xì)胞之間除了通過(guò)直接接觸傳遞信息外,還可間接傳遞信息,如內(nèi)分泌細(xì)胞將
     
    分泌出來(lái)后,由
     
    運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲饔糜谶h(yuǎn)處的靶細(xì)胞.
    Ⅱ.在低溫下,將葉片置于研缽中研磨后,將葉細(xì)胞勻漿分級(jí)離心,結(jié)果如圖二所示.請(qǐng)用S1~S4,P1~P4回答問(wèn)題.
    (1)DNA含量最多的是
     
    (填字母代號(hào)S1~S4,P1~P4).
    (2)各種細(xì)胞器存在于
     
    中(填字母代號(hào)S1~S4,P1~P4).
    (3)給P2光照,有氧氣生成,說(shuō)明P2主要是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

     圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
     
    膜.
    (2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
     

    (3)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
     

    (4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
     
    ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
     

    (5)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+的流動(dòng)過(guò)程是編號(hào)
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖中Ⅰ-Ⅳ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中正確的是( 。
    A、所有圖中均有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
    B、所有圖中均有被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
    C、圖Ⅰ.Ⅱ和Ⅳ可表示滲透作用
    D、圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP的含量會(huì)增加

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    作為原料,大豆用來(lái)合成蛋白質(zhì)所必須的無(wú)機(jī)鹽是( 。
    A、Ca2+
    B、PO43-
    C、NO3-
    D、K+

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    生活在同一自然區(qū)域內(nèi)的兩個(gè)種群間的競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的是( 。
    A、一個(gè)種群的數(shù)量比另一個(gè)種群多
    B、兩個(gè)種群親緣關(guān)系很近
    C、兩個(gè)種群的食性相似,彼此重復(fù)
    D、兩個(gè)群體的生殖方式相同

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