下列關(guān)于基因突變的敘述錯誤的是（　　）
A、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中
B、基因突變具有頻率低、不定向和隨機性的特征
C、基因突變能產(chǎn)生新的基因，一定能改變生物的表現(xiàn)型
D、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等
考點：基因突變的特征,基因突變的原因
專題：
分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期．基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．
解答： 解：A、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中，A正確；
B、基因突變具有頻率低、不定向和隨機性的特征，B正確；
C、基因突變能產(chǎn)生新的基因，但不一定能改變生物的表現(xiàn)型，如AA個體突變成Aa個體，表現(xiàn)型仍然為顯性，C錯誤；
D、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等，D正確．
故選：C．
點評：本題考查基因突變的特征和原因，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法，正確的是（　�。�
A、N是組成細胞內(nèi)各種有機物的必需元素
B、糖類都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
C、所有細胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、一個人的肝細胞和神經(jīng)細胞中的DNA沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A與B表示人體細胞內(nèi)兩種重要的有機物，據(jù)圖回答下列問題．
（1）A是占細胞干重含量
 
 的有機物，寫出其基本單位a的結(jié)構(gòu)通式：
 
．
（2）圖中由a構(gòu)成A，首先是多個a分子通過
 
而連接形成多肽鏈，連接多個a分子間的化學(xué)鍵可表示為
 
．
（3）生物體中組成A的a約有
 
種，但在細胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千，a分子形成多肽鏈時，不同種類a的
 
千變?nèi)f化，多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的
 
 千差萬別，因此A分子的結(jié)構(gòu)極其多樣，從而在細胞中承擔多種功能．
（4）有部分病毒（HIV、SARS、H5N1等）的遺傳物質(zhì)和人及大多數(shù)生物不同，如果用B表示這些病毒的遺傳物質(zhì)，則b的具體名稱是
 
．
（5）健康人尿液中無A物質(zhì)，而腎炎病人有．檢測病人尿液是否有A物質(zhì)，可幫助醫(yī)生確診腎炎．檢測時，應(yīng)選用的試劑是
 
，它與A物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生
 
色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌癥患者晚期發(fā)生癌細胞擴散，主要原因是（　　）
A、癌細胞能無限增殖
B、癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C、癌細胞的表面發(fā)生了變化，使細胞彼此之間粘著性減小
D、癌細胞具有細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗或調(diào)查的敘述，正確的是（　�。�
A、沃森和克里克用類比推理法方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
B、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時，在分布較密的地區(qū)取樣
C、在全市人群中隨機抽樣調(diào)查白化病，可得出該病的遺傳方式
D、摩爾根運用了假說-演繹法證明基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞有絲分裂過程中，分裂后期的特征是（　�。�
A、著絲點分裂
B、完成DNA分子的復(fù)制
C、出現(xiàn)新的核膜和核仁
D、著絲點排列在赤道板上

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．正確的是（　�。�
A、細胞核內(nèi)出現(xiàn)3H標記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器
C、培養(yǎng)一段時間后，細胞膜上可能觀察到3H標記
D、蛋白質(zhì)的分泌不需要線粒體提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現(xiàn)象搭配正確的是（　�。�
A、脂肪～蘇丹Ⅲ染液～顯微鏡觀察～染成紅色
B、葡萄糖～斐林試劑～直接觀察～磚紅色沉淀
C、蛋白質(zhì)～雙縮脲試劑～加熱～紫色反應(yīng)
D、DNA～二苯胺試劑～加熱～藍色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題：
I：某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），海藻酸鈉來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進行了探究．下圖顯示的是部分研究結(jié)果．（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量）

（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更
 
．
（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為
 
時的小麥酯酶活力最強．當海藻酸鈉濃度較低時，酵活力較低的原因是：
 
．
Ⅱ：某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細胞的過程如下：
①活化酵母細胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細胞活化；
②配制CaCl2溶液：將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的CaCl2溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水/無菌水中，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合：將活化的酵母細胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉液中，充分攪拌混合均勻；
⑤固定化酵母細胞：用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請你改正其中兩處錯誤的操作：
第一處
 
；
第二處
 
．
（2）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是
 
．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過淺．呈白色，則說明海藻酸鈉濃度
 
（過低/過高）．

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