分析 分析題圖:圖示表示應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;③表示胚胎發(fā)育過程;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;⑤表示將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株的過程,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
解答 解:(1)基因中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn).
(2)給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因(prG)后,即可得到既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的Ⅲ,由此可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).若將圖中prG基因換成甲肝抗體基因,則圖中Ⅱ可能是骨髓瘤細(xì)胞等.
(3)④是脫分化過程,其形成的愈傷組織細(xì)胞比采用的葉肉細(xì)胞的全能性高,因此采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好.
故答案為:
(1)RNA聚合酶
(2)漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞) 骨髓瘤細(xì)胞
(3)愈傷組織的全能性高
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),識(shí)記單克隆抗體制備的過程,識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理和過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{32}$ | D. | $\frac{3}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成年A魚和幼年A魚之間存在捕食關(guān)系 | |
B. | 成年A魚和幼年A魚可能因?yàn)槭澄镏饕獊碓床煌,在池塘中存在垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 增加池塘中養(yǎng)殖物種的豐富度就可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量可能小于所有消費(fèi)者的同化量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法 | |
B. | 目的基因成功導(dǎo)入的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長激素 | |
C. | 將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌 | |
D. | 將完成導(dǎo)入的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物也是反應(yīng)物,水分子之間通過肽鍵連接 | |
B. | 生物體細(xì)胞內(nèi)含量最高的化合物是水,淀粉和脂肪的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
C. | 水的極性使它成為良好的溶劑,但水分子基本不會(huì)參與細(xì)胞代謝 | |
D. | 水的特性決定了水是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,是生命的搖籃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期,在細(xì)胞中發(fā)生了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 分裂中期,染色體著絲粒排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上 | |
C. | 分裂后期,染色體和DNA數(shù)目均加倍 | |
D. | 若用DNA復(fù)制抑制劑處理,則分裂期細(xì)胞的比例明顯增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 受精作用實(shí)質(zhì)的是精核和卵細(xì)胞核的融合 | |
C. | 因?yàn)榇、雄配子的?shù)量相等,所以它們彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 | |
D. | 進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子完全沒有攜帶細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1與2號(hào)染色體上都發(fā)生了基因突變 | |
B. | A與B屬于非同源染色體上的非等位基因 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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