如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a、b共有的元素除C、H、O外,還有
 

(2)A是絕大多數(shù)生物儲(chǔ)存
 
的物質(zhì),其基本單位a指
 
,有
 
種.
(3)圖中b分子通過(guò)
 
方式形成B,連接b分子之間的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
,若某B物質(zhì)含有該化學(xué)鍵3個(gè),則該物質(zhì)的名稱(chēng)是
 
,該物質(zhì)形成過(guò)程中可產(chǎn)生
 
個(gè)水分子.
(4)僅有A、E兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒,它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
,只能
 
活細(xì)胞內(nèi).
(5)細(xì)胞內(nèi)的A和B都可以與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生特定顏色.
A物質(zhì)能被
 
染液染成
 
色,E物質(zhì)可用
 
試劑檢測(cè),產(chǎn)生
 
色反應(yīng).
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,A、E組成染色體,因此A、B物質(zhì)是蛋白質(zhì)和DNA,B形成E需要經(jīng)過(guò)加工、折疊,因此E是蛋白質(zhì),B是多肽鏈,A是DNA,a是脫氧核苷酸,b是氨基酸.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)和DNA共有的元素是C、H、O、N.
(2)大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,大多數(shù)生物的遺傳信息存在于DNA中;a是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸;根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種.
(3)b是氨基酸,通過(guò)脫水縮合方式形成肽鏈;連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵,結(jié)構(gòu)為-CO-NH-;若某B物質(zhì)含有該化學(xué)鍵3個(gè),則該物質(zhì)是由4個(gè)氨基酸脫去3分子水形成的四肽化合物.
(4)乳酸菌是原核生物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒只能寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng).
(5)DNA可以與甲基綠-吡羅紅染液中的甲基綠反應(yīng)產(chǎn)生綠色,蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
故答案為:
(1)N     
(2)遺傳信息  脫氧核苷酸  4     
(3)脫水縮合-CO-NH-四肽  3
(4)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)   寄生  
(5)甲基綠和吡羅紅的混合液     綠  雙縮脲試劑  紫
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記和再現(xiàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)問(wèn)圖中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
 
 
 

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小麗參加完400米比賽,一段時(shí)間后出現(xiàn)肌肉酸痛,其主要原因是(  )
A、能量消耗過(guò)多
B、乳酸積累
C、水分消耗過(guò)多
D、酒精積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某同學(xué)在做五個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和試劑等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)表回答下列問(wèn)題:
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察記錄
A雞蛋清稀釋液試劑甲顏色反應(yīng)
B花生種子切片蘇丹Ⅲ或Ⅳ顏色反應(yīng)
C人的口腔上皮細(xì)胞吡羅紅甲基綠染色劑細(xì)胞染色情況
D人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
E蔗糖溶液斐林試劑顏色反應(yīng)
(1)A~E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是
 
.A組實(shí)驗(yàn)使用的試劑甲是
 
,觀察到的顏色是
 

(2)C組實(shí)驗(yàn)中有使用到鹽酸,其功能是
 
,細(xì)胞染色情況是
 
. D組實(shí)驗(yàn)觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是
 
.C、D組細(xì)胞中還具有活性的是
 
組細(xì)胞.
(3)E組實(shí)驗(yàn)操作正常,未出現(xiàn)磚紅色沉淀的原因是
 

(4)請(qǐng)分別選擇在實(shí)驗(yàn)組A和E中,配制、使用斐林試劑及試劑甲所用的藥品和方法.
斐林試劑:
 
.試劑甲:
 

①0.1g/mL NaOH   ②0.1g/mL NaCl  ③0.01g/mL CuS04      ④0.05g/mL CuS04
⑤分別使用        ⑥混合后再使用    ⑦經(jīng)熱水浴               ⑧不用水。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制發(fā)生在( 。
A、前期B、間期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行壓片的目的是(  )
A、使細(xì)胞分散開(kāi)
B、使細(xì)胞破裂
C、使細(xì)胞排列整齊
D、使細(xì)胞緊貼蓋玻片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋。ˋIDS)是一種嚴(yán)重威脅人類(lèi)的傳染性疾。铝姓f(shuō)法中,不正確的是( 。
A、艾滋病是由不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病原微生物感染引起的
B、HIV主要破壞人體的免疫器官--胸腺
C、為預(yù)防艾滋病,可提前進(jìn)行預(yù)防接種
D、艾滋病可通過(guò)唾液、握手等途徑傳染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家合成了可以相互配對(duì)的人造堿基X、Y,并使某大腸桿菌可以從外界獲得X、Y.對(duì)堿基可以再不明顯影響大腸桿菌生長(zhǎng)的情況下融合到一個(gè)正在復(fù)制的質(zhì)粒中,完成質(zhì)粒DNA的復(fù)制并且不會(huì)被DNA修復(fù)機(jī)制識(shí)別為異常.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、遺傳密碼子表可能被大大擴(kuò)增
B、X、Y不能與其他堿基進(jìn)行配對(duì)
C、用這對(duì)堿基替換一對(duì)其他堿基后生物的性狀不一定會(huì)改變
D、該質(zhì)粒被轉(zhuǎn)移到其他未經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理的原核細(xì)胞中也能復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉葉肉細(xì)胞的DNA存在于以下哪些結(jié)構(gòu)中(  )
①染色體  ②核糖體  ③葉綠體 ④高爾基體  ⑤線粒體.
A、①②④⑤B、①③⑤
C、①③④⑤D、①②⑤

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