在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，進行壓片的目的是（　�。�
A、使細胞分散開
B、使細胞破裂
C、使細胞排列整齊
D、使細胞緊貼蓋玻片
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：制作流程為：解離-漂洗-染色-制片
1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2-3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開來．
2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度．
3）染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．
4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細胞分散開來，有利于觀察．
解答： 解：在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗制作流程為：解離-漂洗-染色-制片，其中壓片的目的是使細胞分散開來，有利于觀察．
故選：A．
點評：本題考查了有絲分裂過程及觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂和實驗等知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度中等．裝片制作的流程是�？键c，考生要能夠識記，并且由于間期細胞最多，因此需要視野中尋找不同時期的細胞．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的脂肪的生理功能包括（　�。�
①生物膜的重要成分                     ②作為儲能物質(zhì)           
③緩沖和減壓、保護內(nèi)臟器官              ④具有生物學(xué)活性，對生命活動具有調(diào)節(jié)作用  
⑤促進人和動物腸道對磷和鈣的吸收         ⑥絕熱體，保溫作用．
A、①④⑤⑥B、②③⑥
C、②③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

將下列生物的細胞或結(jié)構(gòu)進行歸類
①大腸桿菌   ②藍藻    ③酵母菌    ④HIV   ⑤水綿   ⑥SARS病原體   ⑦細菌
A．真核細胞：
 
；
B．原核細胞：
 
；
C．非細胞結(jié)構(gòu)：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題．
（1）圖為人體內(nèi)細胞間信息交流方式的示意圖．

在A、B、C三圖中，靶細胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其化學(xué)成分為
 
，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．
（2）A、B、C三種方式中，能表示肝細胞接受胰高血糖素的是
 
；表示T淋巴細胞介入細胞免疫的是
 
；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是
 
；人體水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中，信息傳遞的方式是
 
．
（3）內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，分泌的激素通過
 
運輸．因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。臣谞钕俟δ苷系K患者，檢測到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應(yīng)，則該患者血液中TSH含量比正常值
 
．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素（TH）含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者
 
部位發(fā)生了病變．
（4）下丘腦的
 
細胞受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌．TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的關(guān)系是
 
，共同維持機體TSH含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）a、b共有的元素除C、H、O外，還有
 
．
（2）A是絕大多數(shù)生物儲存
 
的物質(zhì)，其基本單位a指
 
，有
 
種．
（3）圖中b分子通過
 
方式形成B，連接b分子之間的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)簡式為
 
，若某B物質(zhì)含有該化學(xué)鍵3個，則該物質(zhì)的名稱是
 
，該物質(zhì)形成過程中可產(chǎn)生
 
個水分子．
（4）僅有A、E兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒，它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
，只能
 
活細胞內(nèi)．
（5）細胞內(nèi)的A和B都可以與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生特定顏色．
A物質(zhì)能被
 
染液染成
 
色，E物質(zhì)可用
 
試劑檢測，產(chǎn)生
 
色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示“種群增長”的坐標曲線，回答下列有關(guān)問題．
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢．
（2）根據(jù)生態(tài)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
，若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負增長．
（3）依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應(yīng)把握在
 
點后進行，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時，做了下述實驗：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+，注入的總量為2.2個單位，不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測得周圍溶液中24Na+的量如圖實線所示．據(jù)圖作出下列推斷，錯誤的是（　�。�
A、加入某藥物后，溶液中24Na+的量不再增加，加入ATP后，細胞中24Na+的量增加
B、若將縱坐標改為“細胞內(nèi)24Na+的量”，則對應(yīng)的曲線為圖中虛線所示
C、神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗ATP，說明其方式是主動運輸
D、“某藥物”的作用機理是抑制細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和胰高血糖素在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中起著重要作用．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、胰島素是由胰島A細胞分泌的一種激素
B、胰島素具有降低血糖的作用
C、饑餓狀態(tài)下胰高血糖素分泌增加
D、胰島素能促進血糖合成糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒定實驗，①～④依次是（　　）
待檢物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪①酒精
試劑雙縮脲試劑②斐林試劑酸性重鉻酸鉀溶液
顏色反應(yīng)③紅色磚紅色④
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、灰綠色
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色
C、還原糖、蘇丹Ⅳ、藍紫色、黃綠色
D、麥芽糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色

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