13.圖甲曲線表示某雄性哺乳動物的體細(xì)胞分裂過程及生殖細(xì)胞形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化.乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期細(xì)胞中的染色體.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖曲線中③~⑥段可表示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂.
(2)乙圖中的b與甲圖曲線⑤位置相對應(yīng).
(3)細(xì)胞a、b、c、d、e含有同源染色體的是a、d、e.
(4)與體細(xì)胞相比,a~e細(xì)胞中核內(nèi)染色體增多的是e.
(5)乙圖中a細(xì)胞為初級精母細(xì)胞,假設(shè)a細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有一個為乙圖的c細(xì)胞,c細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極.則a細(xì)胞產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞中,正常細(xì)胞和異常細(xì)胞的比例為1:1(或2:2).

分析 分析圖1:圖1曲線表示某種生物的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化,其中①表示有絲分裂間期、前期和中期;②表示有絲分裂后期;③表示減數(shù)第一次分裂;④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示減數(shù)第二次分裂后期;⑥表示精子.
分析圖2:a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期);b細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;c細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;d細(xì)胞處于有絲分裂中期;e細(xì)胞處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)甲圖曲線中①~③段表示有絲分裂,③~⑥段表示減數(shù)分裂.
(2)乙圖中的b處于減數(shù)第二次分裂后期,與甲圖曲線⑤位置相對應(yīng).
(3)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中不含同源染色體,則細(xì)胞a、b、c、d、e含有同源染色體的是ade.
(4)與體細(xì)胞相比,只有有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,即e細(xì)胞.
(5)該動物的性別為雄性,乙圖中a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級精母細(xì)胞;假設(shè)a細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有一個為乙圖的c細(xì)胞,即減數(shù)第一次分裂正常,c細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極,則該細(xì)胞分裂形成的兩個精細(xì)胞都異常,而另一個初級精母細(xì)胞分裂形成的兩個精細(xì)胞都正常,因此a細(xì)胞產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞中,正常細(xì)胞和異常細(xì)胞的比例為1:1.
故答案為:
(1)減數(shù)
(2)⑤
(3)a、d、e
(4)e
(5)初級精母細(xì)胞   1:1(或2:2)

點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時期及各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運動的
B.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,只存在于動物細(xì)胞中
C.消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤滑作用
D.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖示細(xì)胞(二倍體)分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出(  )
A.具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段
B.著絲點分裂只發(fā)生在DE、NR段
C.GH段和RP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D.MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化.

(1)該實驗的目的是探究種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化.
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為種子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平,產(chǎn)熱量不再增加.
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾,證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子.
(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗,下列曲線圖中,能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是D,理由是死亡的種子表面有微生物,也能進(jìn)行呼吸,分解有機(jī)物,釋放能量.

此時,有機(jī)物的分解發(fā)生過程中可能(不可能/可能/一定)有線粒體參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于葡萄糖分解成丙酮酸過程的敘述,正確的是( 。
A.不產(chǎn)生CO2B.必須在有氧條件下進(jìn)行
C.能釋放大量能量D.反應(yīng)速度不受溫度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.不同植物種子中所含營養(yǎng)成分有差異,如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高,玉米種子中淀粉含量較高,花生種子中脂肪含量相對較多.請回答下列問題:
(1)下表表示用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng),其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,有關(guān)說法不正確的是A.
 碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.乙種子中含蛋白質(zhì)最多
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑使用時均不需要水浴加熱
(2)某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請用所學(xué)的方法設(shè)計實驗加以驗證.
實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深.
材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒.
方法步驟:
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨,制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL.
③向A、B兩支試管中分別加入2mL雙縮脲A液,搖勻,再分別加入3滴雙縮脲B液,搖勻.
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺.
預(yù)期的結(jié)果:新品種玉米子粒組織樣液(A試管)紫色較深.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原;青霉素能用于“流感”的治療,因為抗生素對加強(qiáng)細(xì)胞免疫有效
B.淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用
C.在特異性免疫反應(yīng)過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D.花粉引起人體過敏反應(yīng),毛細(xì)血管壁通透性增加,會造成局部水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述,正確的是( 。
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所為葉綠體
B.大腸桿菌有氧呼吸作用的主要場所在線粒體
C.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞合成ATP需要O2參與
D.蛋白質(zhì)合成的場所位于核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.外界溫度由40℃降到37℃的過程中發(fā)生興奮的感受器有冷覺和溫覺感受器
B.人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
C.冬季汗腺活動比夏天弱得多,說明人體冬天散熱量小于夏天
D.汗腺活動加強(qiáng)都與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)

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