【題目】空氣中的微生物在重力等作用下會有一定程度沉降。某生物興趣小組欲利用平板培養(yǎng)基測定教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。下列關于實驗的敘述不正確的是

A.在配制培養(yǎng)基時必須添加瓊脂等凝固劑成分

B.將平板培養(yǎng)基放置在教室相同地點的不同高度

C.本實驗需要設置不開蓋的平板培養(yǎng)基作為對照

D.菌落數(shù)在30-300之間的平板才可以用于計數(shù)

【答案】D

【解析】

依題文可知，本實驗需用固體培養(yǎng)基，實驗自變量是教室相同地點的不同高度，以此相關知識做出判斷。

A、平板為固體培養(yǎng)基，故需要加入瓊脂等凝固劑成分，A正確；

B、根據(jù)實驗目的可知，自變量是教室相同地點的不同高度，所以需將平板培養(yǎng)基放置在教室相同地點的不同高度，B正確；

C、本實驗需要設置不開蓋的平板培養(yǎng)基作為對照，不同高度下放置開蓋平板培養(yǎng)基進行實驗，C正確；

D、為了保證結果準確，一般選擇菌落數(shù)在30～300的平板進行計數(shù)，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB（BTB是一種酸堿指示劑，BTB的溶液顏色隨CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃）加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入水草，另一支不加，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見表：

試管編號

1

2

3

4

5

6

7

水草

無

有

有

有

有

有

有

距日光燈的距離（cm）

20

遮光

100

80

60

40

20

50min后試管中溶液的顏色

W

X

Y

Z

淺綠色

淺藍色

藍色

若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：

（1）設計該實驗目的是用于探究____________________。實驗中2至7號試管中水草應____________。

（2）與5號試管相比6號試管水草葉肉細胞內(nèi)三碳酸含量更__________（填“高”或“低”），其原因之一是6號試管水草葉肉細胞光反應能為碳反應提供更多________________________。

（3）若實驗結果是可靠的，則表中W處顏色應該是______，因為這可說明2至7號試管的實驗結果不同是由________________________引起的。

（4）表中X、Y、Z中黃色最深的是_____________，判斷依據(jù)是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年2月17日，西非、東非和南亞20多個國家受到蝗災影響，這輪蝗災的主角沙漠蝗蟲被認為是世界上最具破壞性的遷徙性害蟲。它們只有大約3個月的生命周期，在遷徙的過程中不斷進食、產(chǎn)卵、死亡。當前的蝗災始于紅海附近，初期在東非的肯尼亞、索馬里、埃塞俄比亞等國擴散。

（1）印度和巴基斯坦受到本次蝗災影響，大量農(nóng)田受損，現(xiàn)損失已達到百億盧比，決定印巴地區(qū)沙漠蝗蟲種群密度的直接因素有____。

（2）控制蝗蟲的種群密度是避免蝗災的重要手段，調(diào)查蝗蟲幼體跳蝻密度常用的手段是樣方法，其原因是____。

（3）中國蝗災防治工作組抵達巴基斯坦實地考察后，認為采用化學農(nóng)藥防治和微生物農(nóng)藥（微孢子蟲類和綠僵菌）等防治措施可快速有效控制蝗災。和前者相比，微生物農(nóng)藥防治的優(yōu)勢是____。

（4）《科學》2004年的一篇論文指出：“蝗蟲從獨居到群居的轉(zhuǎn)變，始于它們相互吸引而聚集在一起，發(fā)現(xiàn)并嗅到對方發(fā)出的氣味，或者用后肢彼此觸碰�！边@說明了____信息在促進種群繁衍中的重要作用。

（5）從能量流動的角度分析，消滅蝗蟲，保證農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)良性發(fā)展的目的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的毛色有白色。棕色和黃色三種，現(xiàn)用黃色個體和白色個體雜交，子代F1為棕色個體和黃色個體。現(xiàn)欲研究該動物毛色的遺傳規(guī)律，不同實驗小組提出了不同觀點：

觀點一：該動物毛色由一組復等位基因（同源染色體上的相同位置上存在兩種以上的等位基因）控制，其中E1、E2、E3分別控制黃色、棕色、白色；

觀點二：該動物毛色由兩對等位基因（A/a、B/b）控制，顯性基因同時存在時表現(xiàn)為黃色，無顯性基因時表現(xiàn)為白色，其余情況表現(xiàn)為棕色。

請回答下列問題：

（1）若觀點一正確，則親本黃色個體和F1棕色個體的基因型分別為__________________，且讓F1中的棕色個體與F1中的黃色個體進行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為_____________________________。

（2）若該動物毛色的遺傳規(guī)律符合觀點二，能否確定A/a、B/b基因的遺傳遵循自由組合定律?若能確定，請說明理由，并從F1中選擇材料設計實驗進行輔證；若不能確定，請說明理由，并從F1中選擇材料設計實驗探究這兩對等位基因的遺傳是否遵循自由組合定律。（要求寫出實驗思路和實驗結果及結論）_____（填能或不能）確定，理由是_______________________________。

實驗思路：______________________________________________。

實驗結果及結論：_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應關系如下表。請回答下列問題。

表現(xiàn)型

黃綠葉

濃綠葉

黃葉

淡綠葉

基因型

A_B_（A和B同時存在）

A_bb（A存在，B不存在）

aaB_（A不存在，B存在）

aabb（A、B均不存在）

（1）已知決定茶樹葉片顏色的兩對等位基因遵循基因的自由組合定律，基因的自由組合定律適用于_______________生物，其實質(zhì)是__________________________________________。

（2）黃綠葉茶樹的基因型有______________種，其中基因型為_______________的植株與淡綠色植株雜交，F1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為_______________，這種雜交方式在遺傳學上稱為______________。

（3）現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進行雜交，若親本的基因型為______________，只有2種表現(xiàn)型，比例為_____________________________。

（4）茶樹的葉片形狀受一對等位基因控制，有圓形（RR）、橢圓（Rr）和長形（rr）三類。茶樹的葉形、葉色等性狀會影響茶葉的制作與品質(zhì)。能否利用茶樹甲（圓形、濃綠葉）、乙（長形、黃葉）兩個雜合子為親本，培育出橢圓形、淡綠葉的茶樹? ______________。若能，請寫出親本的基因型______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆（2n=14）的花色受兩對獨立遺傳的基因控制，紅色（A）對白色（a）為顯性，B基因淡化花色，兩個B基因能淡化紅色為白色，一個B淡化紅色為粉紅色。請據(jù)此分析下列問題：

（1）豌豆植株自然狀態(tài)下的傳粉方式為________，其產(chǎn)生配子的過程中可以形成___________個四分體。

（2）若純合紅花植株與白花植株（aaBB）雜交，子代中出現(xiàn)一株白花植株，科研人員對其成因做出以下兩種假設。

假設一：______________________。

假設二：兩對基因中的一個基因發(fā)生了基因突變所致。

①確定假設一是否正確的簡便方法是顯微鏡下觀察有絲分裂中期（或減Ⅰ）的染色體條數(shù)是否為13條。

②若假設二成立，則發(fā)生突變的基因可能是_____________基因。

③某同學想通過實驗來確定假設二中的突變的基因的類型，請幫助其寫出實驗設計方案及預期結果（現(xiàn)有材料：純合紅花植株、基因型為aaBB的白花植株）

實驗方案：__________________________________________ 。

預期結果：__________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物科技可廣泛應用于動植物新品種的培育、生物制藥及環(huán)境保護等領域，與此同時，由于科技水平及認知水平有限，可能會給人類帶來意想不到的負面影響�；卮鹣铝杏嘘P生態(tài)工程的問題：

（1）生態(tài)工程的主要目的是____________________。生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行____________________的原則實現(xiàn)廢棄物的資源化。

（2）北京郊區(qū)竇店村將種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、屠宰場、沼氣池、食用菌養(yǎng)殖基地等整合在一起，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，大大增加了農(nóng)民收入。該案例主要運用了哪些生態(tài)工程的基本原理？___________________________（至少說出3項）。

（3）我國科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法來凈化富營養(yǎng)化水體，說出浮床上的植物通過_______________、____________________，抑制了水體中浮游植物的生長。

（4）2019年是我國在垃圾處理方面改革力度最大的一年，上海成為我國第一個垃圾分類試點城市，試說出垃圾分類的意義_______________________（至少說出2項）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（ ）

A.玉米種子發(fā)育成植株體現(xiàn)出胚細胞具有全能性

B.有一類基因在所有分化的細胞中都會表達

C.細胞癌變可能是細胞凋亡機制被破壞

D.衰老細胞的核體積不斷增大，核膜向內(nèi)折疊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（A）對綠色（a）為顯性，花的紅色（B）對白色（b）為顯性。某興趣小組用豌豆做雜交實驗，實驗結果如下表，依據(jù)實驗結果回答下列問題：

親本

黃色子葉白花×綠色子葉紅花

F1

黃色子葉紅花

F2

黃色子葉紅花、黃色子葉白花、綠色子葉紅化、綠色子葉白花

（1）統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，F2中4種性狀類型的比例接近9︰3︰3︰1，興趣小組的甲同學認為：控制兩對相對性狀的兩對等位基因位于___________，遵循__________定律；興趣小組的乙同學則認為：控制兩對相對性狀的兩對等位基因位于一對同源染色體上，四分體時期有兩條非姐妹染色單體發(fā)生了部分片段的交換，使兩對基因發(fā)生了基因重組，F1中約有_________（填“50%”或“100%”）的初級精母細胞和初級卵母細胞發(fā)生了這樣的片段交換。

（2）對F1進行測交，其結果不能檢驗誰的觀點正確，因為________________。

（3）為了探究兩對等位基因是否位于一對同源染色體上，興趣小組又設計了如下實驗：

①制備熒光標記的標記物Ⅰ和標記物Ⅱ（標記物Ⅰ可與A和a結合，顯示A和a在染色體上的位置和數(shù)量，標記物Ⅱ可與B和b結合，顯示B和b在染色體上的位置和數(shù)量）；

②取F1植株的根尖細胞制作裝片；

③用標記物Ⅰ和標記物Ⅱ檢測裝片中各細胞內(nèi)染色體上的基因，觀察_____________。

預期結果：若觀察到處于有絲分裂中期的細胞內(nèi)某條染色體上有________個熒光點（不考慮染色體變異），則該結果支持乙同學的觀點。

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