【題目】“化療”是控制癌細胞增殖的方式之一，藥物可以殺死癌細胞。如圖給出的是一個典型的化療過程，每3周給藥1次(圖中箭頭所示)，圖中記錄了化療過程中正常細胞和癌細胞的數(shù)量變化。以下說法錯誤的是( )

A. 癌細胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)

B. 癌細胞與正常細胞相比不受密度因素的限制而不斷分裂和生長，無正常細胞的接觸抑制現(xiàn)象

C. 據(jù)圖可知最初給藥后兩類細胞數(shù)量都明顯減少，然后又回升，而每次給藥后癌細胞回升量都少于正常細胞

D. 據(jù)圖可知為了使癌細胞得到更有效的控制，可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短給藥周期，而不會引起較強的副作用

【答案】D

【解析】

試題細胞癌變的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變，而DNA是一種雙螺旋的穩(wěn)定結構，只有進行分裂時因DNA復制解開雙螺旋導致穩(wěn)定性降低，易使遺傳物質(zhì)改變，A正確；癌細胞具有無限增殖的能力，失去了正常細胞的接觸抑制現(xiàn)象，B正確；由圖中可以看出給藥后癌細胞的數(shù)量和正常細胞的數(shù)量都有所減少，說明藥物有一定的副作用，但給藥后一段時間，正常細胞再生恢復到原數(shù)目的速度較快，所以只要適當控制給藥時間的間隔，其療效還是很顯著的，C正確；據(jù)圖可知為了使癌細胞得到更有效的控制，可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短給藥周期，但會引起較強的副作用，D錯誤；答案是D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子形成過程中，減數(shù)第一次分裂后期的細胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是

A. 1：2 B. 2：1 C. 1：1 D. 4：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物群體中屬于種群的是

A. —個池塘中的全部生物 B. 一個池塘中的全部鯽魚

C. 一個池塘中的全部動物 D. 一個池塘中的全部植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過胚胎移植技術，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列敘述正確的是

A. 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行

B. 對供體和受體母牛都要進行激素處理

C. 對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D. 胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體皮膚細胞重新編程為多功能的干細胞示意圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）上述實驗得到的表皮細胞與提供實驗材料的人的表皮細胞基因組成 （不同/相同）。神經(jīng)細胞和肌肉細胞內(nèi)， （DNA、RNA種類或蛋白質(zhì)種類）不同。

（2）①過程的主要增殖方式是 ，其重要意義是親代細胞的 之后，平均分配到兩子細胞中，從而保持遺傳的穩(wěn)定性。

（3）②過程稱為 ，其實質(zhì)是 。

（4）甲狀腺細胞吸收碘的方式是 ，某些淋巴細胞能夠合成和分泌抗體，抗體的加工在細胞的 進行，抗體的分泌依賴細胞膜的 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞吸收水分的分析，錯誤的是

A. 動物細胞能通過自由擴散的方式吸收水分

B. 水分子可經(jīng)過磷脂雙分子層進入動物細胞

C. 動物細胞失水是順相對含量梯度進行流動的

D. 動物細胞細胞質(zhì)濃度升高可促進水分滲出

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于 ______________；貓頭鷹屬于___________________，它共占_______個營養(yǎng)級；兔處于第____營養(yǎng)級。

(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_______。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是___________，其能量流動的特點是 _________________________ 。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以__________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過__________作用使碳元素回到無機環(huán)境中。分解者通過__________ 和 _________的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。

(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者_______千克。

(5)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)_________的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的 ______越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物某分泌細胞，向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白。請回答下列問題([　　]內(nèi)填序號)：

(1)放射性同位素將出現(xiàn)在圖中的細胞結構是____________(填序號)；參與該過程的細胞器是____________(填序號)。

(2)分泌蛋白⑥首先是由附著在[　　]____________上的[　　]__________合成的，該過程的實質(zhì)是________________________________________。

(3)在分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[　　]__________提供。

(4)圖中②是________，在細胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅黑身與灰身（A，a）、紅眼與棕眼（B，b）是兩對相對性狀，已知其中一對基因位于Ⅱ號常染色體上，另一對基因位于X染色體上，但這兩對相對性狀的顯隱性關系和等位基因所在的具體染色體是未知的。（不考慮突變和交叉互換）

(1)某同學根據(jù)已知條件，得出這兩對基因的遺傳遵循_____________________定律。

(2)該同學做出相關假說，假說一：A，a位于X染色體上，B，b位于常染色體上，且黑身對灰身為顯性，紅眼對棕眼為顯性；假說二：A，a位于常染色體上，B，b位于X染色體上，且灰身對黑身為顯性，紅眼對棕眼為顯性。此外，你還能做出_______種假說。

(3)教師證實該同學的兩種假說之一是正確的，并指導該同學完成了果蠅雜交實驗，如表所示。

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

黑身紅眼（♀）

×

灰身棕眼（♂）

灰身紅眼

（♀♂）

灰身 灰身 灰身 黑身 黑身 黑身

紅眼 紅眼 棕眼 紅眼 紅眼 棕眼

♀ ♂ ♂ ♀ ♂ ♂ 6 ： 3 ： 3 ： 2 ： 1 ： 1

注：F1隨機交配得到F2

①根據(jù)實驗結果分析，體色中顯性性狀是_________，眼色基因位于_______染色體上，則正確的是假說________。

②如果只考慮體色，F(xiàn)2中灰身基因的基因頻率是________，該同學決定用測交方法來進一步確定F2中某灰身果蠅的基因型，請幫他寫出其中一個測交的遺傳圖解并做一簡要說明____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案