【題目】化療是控制癌細胞增殖的方式之一,藥物可以殺死癌細胞。如圖給出的是一個典型的化療過程,每3周給藥1(圖中箭頭所示),圖中記錄了化療過程中正常細胞和癌細胞的數(shù)量變化。以下說法錯誤的是( )

A. 癌細胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)

B. 癌細胞與正常細胞相比不受密度因素的限制而不斷分裂和生長,無正常細胞的接觸抑制現(xiàn)象

C. 據(jù)圖可知最初給藥后兩類細胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升,而每次給藥后癌細胞回升量都少于正常細胞

D. 據(jù)圖可知為了使癌細胞得到更有效的控制,可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短給藥周期,而不會引起較強的副作用

【答案】D

【解析】

試題細胞癌變的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變,而DNA是一種雙螺旋的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),只有進行分裂時因DNA復制解開雙螺旋導致穩(wěn)定性降低,易使遺傳物質(zhì)改變,A正確;癌細胞具有無限增殖的能力,失去了正常細胞的接觸抑制現(xiàn)象,B正確;由圖中可以看出給藥后癌細胞的數(shù)量和正常細胞的數(shù)量都有所減少,說明藥物有一定的副作用,但給藥后一段時間,正常細胞再生恢復到原數(shù)目的速度較快,所以只要適當控制給藥時間的間隔,其療效還是很顯著的,C正確;據(jù)圖可知為了使癌細胞得到更有效的控制,可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短給藥周期,但會引起較強的副作用,D錯誤;答案是D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精子形成過程中,減數(shù)第一次分裂后期的細胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是

A. 1:2 B. 2:1 C. 1:1 D. 4:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物群體中屬于種群的是

A. —個池塘中的全部生物 B. 一個池塘中的全部鯽魚

C. 一個池塘中的全部動物 D. 一個池塘中的全部植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過胚胎移植技術(shù),可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列敘述正確的是

A. 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行

B. 對供體和受體母牛都要進行激素處理

C. 對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D. 胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體皮膚細胞重新編程為多功能的干細胞示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)上述實驗得到的表皮細胞與提供實驗材料的人的表皮細胞基因組成 (不同/相同)。神經(jīng)細胞和肌肉細胞內(nèi), (DNA、RNA種類或蛋白質(zhì)種類)不同。

(2)過程的主要增殖方式是 ,其重要意義是親代細胞的 之后,平均分配到兩子細胞中,從而保持遺傳的穩(wěn)定性。

(3)過程稱為 ,其實質(zhì)是 。

(4)甲狀腺細胞吸收碘的方式是 ,某些淋巴細胞能夠合成和分泌抗體,抗體的加工在細胞的 進行,抗體的分泌依賴細胞膜的 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細胞吸收水分的分析,錯誤的是

A. 動物細胞能通過自由擴散的方式吸收水分

B. 水分子可經(jīng)過磷脂雙分子層進入動物細胞

C. 動物細胞失水是順相對含量梯度進行流動的

D. 動物細胞細胞質(zhì)濃度升高可促進水分滲出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于 ______________;貓頭鷹屬于___________________,它共占_______個營養(yǎng)級;兔處于第____營養(yǎng)級。

(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是_______。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是___________,其能量流動的特點是 _________________________

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以__________式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過__________作用使碳元素回到無機環(huán)境中。分解者通過___________________的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。

(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%,若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者_______千克。

(5)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)_________的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的 ______高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物某分泌細胞,向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白。請回答下列問題([  ]內(nèi)填序號):

(1)放射性同位素將出現(xiàn)在圖中的細胞結(jié)構(gòu)是____________(填序號);參與該過程的細胞器是____________(填序號)。

(2)分泌蛋白⑥首先是由附著在[  ]____________上的[  ]__________合成的,該過程的實質(zhì)是________________________________________。

(3)在分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[  ]__________提供。

(4)圖中②是________,在細胞內(nèi)被形象地稱為“深海中的潛艇”。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅黑身與灰身(A,a)、紅眼與棕眼(B,b)是兩對相對性狀,已知其中一對基因位于Ⅱ號常染色體上,另一對基因位于X染色體上,但這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系和等位基因所在的具體染色體是未知的。(不考慮突變和交叉互換)

(1)某同學根據(jù)已知條件,得出這兩對基因的遺傳遵循_____________________定律。

(2)該同學做出相關(guān)假說,假說一:A,a位于X染色體上,B,b位于常染色體上,且黑身對灰身為顯性,紅眼對棕眼為顯性;假說二:A,a位于常染色體上,B,b位于X染色體上,且灰身對黑身為顯性,紅眼對棕眼為顯性。此外,你還能做出_______種假說。

(3)教師證實該同學的兩種假說之一是正確的,并指導該同學完成了果蠅雜交實驗,如表所示。

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

黑身紅眼(♀)

×

灰身棕眼(♂)

灰身紅眼

(♀♂)

灰身 灰身 灰身 黑身 黑身 黑身

紅眼 紅眼 棕眼 紅眼 紅眼 棕眼

♀ ♂ ♂ ♀ ♂ ♂ 6 : 3 : 3 : 2 : 1 : 1

注:F1隨機交配得到F2

①根據(jù)實驗結(jié)果分析,體色中顯性性狀是_________,眼色基因位于_______染色體上,則正確的是假說________。

②如果只考慮體色,F(xiàn)2中灰身基因的基因頻率是________,該同學決定用測交方法來進一步確定F2中某灰身果蠅的基因型,請幫他寫出其中一個測交的遺傳圖解并做一簡要說明____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案