【題目】下圖是人體皮膚細(xì)胞重新編程為多功能的干細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)得到的表皮細(xì)胞與提供實(shí)驗(yàn)材料的人的表皮細(xì)胞基因組成 (不同/相同)。神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi), (DNA、RNA種類(lèi)或蛋白質(zhì)種類(lèi))不同。

(2)過(guò)程的主要增殖方式是 ,其重要意義是親代細(xì)胞的 之后,平均分配到兩子細(xì)胞中,從而保持遺傳的穩(wěn)定性。

(3)過(guò)程稱(chēng)為 ,其實(shí)質(zhì)是 。

(4)甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式是 ,某些淋巴細(xì)胞能夠合成和分泌抗體,抗體的加工在細(xì)胞的 進(jìn)行,抗體的分泌依賴(lài)細(xì)胞膜的

【答案】

(1)不同 RNA種類(lèi)和蛋白質(zhì)種類(lèi)

(2)有絲分裂 染色體復(fù)制

(3)細(xì)胞分化 基因的選擇性表達(dá)

(4)主動(dòng)運(yùn)輸 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 流動(dòng)性

【解析】

試題分析:

(1)分析過(guò)程圖可知,由于人的表皮細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入了4個(gè)不同作用的關(guān)鍵基因,所以獲得的表皮細(xì)胞內(nèi)基因組成與未導(dǎo)入基因的表皮細(xì)胞的基因組成不同。細(xì)胞分化導(dǎo)致不同體細(xì)胞內(nèi)RNA種類(lèi)和蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異。

(2)誘導(dǎo)的多功能干細(xì)胞形成細(xì)胞群體是通過(guò)有絲分裂進(jìn)行,其重要意義是親代細(xì)胞染色體的復(fù)制和平均分配。

(3)過(guò)程表示細(xì)胞分化,實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

(4)甲狀腺細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)對(duì)碘的吸收,淋巴細(xì)胞中,抗體的加工發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中,抗體以胞吐方式分泌,依賴(lài)于細(xì)胞的流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示生理過(guò)程):

(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)是由________細(xì)胞分裂、分化而來(lái)。

(2)圖中d是________

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程(即二次免疫)時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是________

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的________病。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入lOmL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。在將整個(gè)裝置至于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量。試回答:

(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)—對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照車(chē)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是___________________________

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是__________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以用____檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_________,現(xiàn)象是溶液由橙色變成_________。

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:

____________________________________;

____________________________________。

檢測(cè)的指標(biāo)是________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連續(xù)奮戰(zhàn)在西南抗旱第一線的官兵,內(nèi)環(huán)境依然能保持相對(duì)穩(wěn)定,其調(diào)節(jié)機(jī)制是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié) C. 免疫調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)-體液-免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲(chóng)、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞只在各種生物之間進(jìn)行

B. 將牲畜的糞便當(dāng)作化肥施用給牧草,可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C. 如果Q1+Q2+Q3>0.2Q,該草原生態(tài)系統(tǒng)可能面臨沙漠化威脅

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】化療是控制癌細(xì)胞增殖的方式之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞。如圖給出的是一個(gè)典型的化療過(guò)程,每3周給藥1(圖中箭頭所示),圖中記錄了化療過(guò)程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)

B. 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度因素的限制而不斷分裂和生長(zhǎng),無(wú)正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象

C. 據(jù)圖可知最初給藥后兩類(lèi)細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升,而每次給藥后癌細(xì)胞回升量都少于正常細(xì)胞

D. 據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制,可以在化療過(guò)程中加大給藥劑量或縮短給藥周期,而不會(huì)引起較強(qiáng)的副作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示我國(guó)濕潤(rùn)森林區(qū)及山地植被分布情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)此圖表示的是群落中各種生物在空間上的__________狀況。

(2)圖中縱軸表示該群落的__________結(jié)構(gòu),且具有明顯的________現(xiàn)象。這些植被的分布是受非生物因素中__________的影響。

(3)圖中橫軸表示該群落的________________結(jié)構(gòu),由于________、________、________等因素的影響,不同地段的________種類(lèi)往往也有差別。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)行哺乳動(dòng)物克隆,細(xì)胞核供體細(xì)胞不能是

A. 卵細(xì)胞 B. 上皮細(xì)胞 C. 胃腺細(xì)胞 D. 胚胎細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照

B. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置a和f對(duì)照

C. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置b和c對(duì)照

D. 圖中能向光彎曲生長(zhǎng)的是c,停止生長(zhǎng)的是b和f

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