分析 1、據(jù)圖分析,①表示肝糖原的分級,②表示脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖,③過程是通過氨基轉(zhuǎn)換作用丙酮酸形成丙氨酸的過程,④表示葡萄糖進入組織細胞,⑤表示有氧呼吸的第一階段,⑥表示葡萄糖進入組織細胞,⑦過程是合成脂蛋白的過程,⑧表示有氧呼吸的第二階段,⑨葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪,⑩表示合成肝糖原.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
3、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)組織液是肝細胞直接生活的液體環(huán)境,故選:B.
(2)肝細胞A中肝糖原水解形成葡萄糖的過程使得血糖濃度升高,相關激素是胰高血糖素和腎上腺素;⑤過程表示有氧呼吸的第一階段,場所是細胞質(zhì)基質(zhì),⑧過程表示有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體.肝細胞B產(chǎn)生的CO2進入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對這種生理活動的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié).
(3)胰島素能促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì),進而降低血糖,即③④⑤⑧⑨⑩.
故答案為:
(1)B
(2)胰高血糖素(腎上腺素答或不答都給分) 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 體液調(diào)節(jié)
(3)③④⑤⑧⑨⑩
點評 本題是對血糖平衡調(diào)節(jié)、細胞呼吸等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗材料 | 觀察到的結構或現(xiàn)象 |
A | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 質(zhì)壁分離及復原 |
B | 鼠的受精卵 | 同源染色體聯(lián)會 |
C | 神經(jīng)元 | 著絲點分裂 |
D | 大腸桿菌 | 有核仁 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、O2、尿素 | B. | 氨基酸、血紅蛋白、CO2、Na+ | ||
C. | 蛋白酶、Ca2+、血紅蛋白、葡萄糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是在DNA分子水平進行設計施工的,在基因操作的以下步驟中,不進行堿基互補配對的是
①人工合成目的基因
②E.coliDNA連接酶結合目的基因與運載體
③將目的基因?qū)胧荏w細胞
④目的基因的檢測和表達
⑤個體生物學水平的鑒定
A.①③ B.①⑤ C.③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來。精卵識別后,頂體膜與精子細胞膜融合,釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是
A、頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B、精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
C、頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示神經(jīng)細胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中,細胞膜對Na+和K+的通透性變化。下列敘述錯誤的是
A.未受到刺激時,細胞膜對K+的通透性大
B.接受刺激時,細胞膜對Na+的通透性增大,對K+的通透性減小
C.動作電位的產(chǎn)生主要與Na+的快速內(nèi)流有關
D.細胞膜通過通道蛋白開閉來控制離子通透性的大小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一下期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關遺傳信息的敘述,正確的是( )
A.遺傳信息只貯存在DNA分子中
B.HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中
C.所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
D.組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長鏈時,其排列順序是有限的
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