2．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精．下圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲取外源基因常用到的工具酶是限制酶．為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，通常利用PCR技術(shù)獲得大量標(biāo)記的外源基因．
（2）過(guò)程②采用的是體外受精技術(shù)，該過(guò)程中應(yīng)對(duì)已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進(jìn)行獲能處理．
（3）過(guò)程③需要在無(wú)菌無(wú)毒、適宜的溫度和PH、營(yíng)養(yǎng)充足、氣體環(huán)境適宜（至少寫出兩點(diǎn)）等條件下培養(yǎng)．
（4）為了獲得更多的早期胚胎，常用促性腺激素對(duì)供體進(jìn)行處理，促使其超數(shù)排卵．從而獲得更多的卵母細(xì)胞．

分析 分析題圖：圖示首先通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因?qū)氲匠墒炀拥娜旧w中，再通過(guò)體外受精作用將目的基因移入到受精卵中，再通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，最終獲得轉(zhuǎn)基因鼠．因此①是轉(zhuǎn)化目的基因進(jìn)入精子的染色體上，②是體外受精，③是早期胚胎培養(yǎng)，④是胚胎移植．

解答 解：（1）獲取目的基因時(shí)，需要限制酶切割．PCR擴(kuò)增技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因．
（2）②表示體外受精過(guò)程，因此需要采用體外受精技術(shù)．精子必須獲能才可以與卵細(xì)胞發(fā)生受精作用．
（3）③是早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程，該過(guò)程需要的條件有：無(wú)菌無(wú)毒、適宜的溫度和PH、營(yíng)養(yǎng)充足、氣體環(huán)境等．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般都比較復(fù)雜，除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加血清等物質(zhì)．
（4）對(duì)良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵．
故答案為：
（l）限制酶     PCR
（2）體外受精   導(dǎo)入外源基因的精子
（3）無(wú)菌無(wú)毒、適宜的溫度和PH、營(yíng)養(yǎng)充足、氣體環(huán)境適宜 
（4）促性腺    超數(shù)排卵

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中的細(xì)節(jié)問(wèn)題；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程、條件等知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免子的毛色是由一組復(fù)等位基因控制的。C+控制野鼠色，對(duì)其他3個(gè)復(fù)等位基因?yàn)轱@性；Cch控制灰色，對(duì)Ch和Ca為顯性；Ch控制喜馬拉雅白化，對(duì)Ca為顯性；Ca是一種突變型，不能形成色素，純合時(shí)兔子毛色為白色．以下分析正確的是

A．控制兔子毛色的復(fù)等位基因的遺傳遵循分離定律和自由組合定律

B．若某種群僅含有三種與毛色相關(guān)的復(fù)等位基因，則雜合子有6種

C．喜馬拉雅白化兔相互交配產(chǎn)生白色兔是基因突變的結(jié)果

D．C+Ch與CchCa雜交后代表現(xiàn)型及比例接近野鼠色：灰色：喜馬拉雅白化=2：l：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．O2和CO2以圖中a方式通過(guò)細(xì)胞膜
B．圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞
C．被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有時(shí)也需要膜蛋白的參與
D．圖中①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③一般不能運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）能否得到雜種植株？為什么？
不能，不同種的植物存在生殖隔離
（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，其中過(guò)程②稱為原生質(zhì)體融合，與過(guò)程③密切相關(guān)的  具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體，過(guò)程④相當(dāng)于脫分化，⑤過(guò)程涉及的分裂方為有絲分裂．
（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關(guān)注的是柴油樹(shù)試管苗．柴油樹(shù)種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹(shù)細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到e過(guò)程即可（填字母編號(hào)）．
（5）若培育抗蟲(chóng)棉，將抗蟲(chóng)基因通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過(guò)程相當(dāng)于④⑤（填字母編號(hào)）．
（6）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一．由發(fā)育到f過(guò)程（填字母編號(hào)）的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮可制備人工種子．
（7）若用在SARS預(yù)防上，則融合的a、b細(xì)胞宜采用小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和患者的B淋巴細(xì)胞兩種細(xì)胞，生產(chǎn)的抗體可以作為許多重病者的救命良藥，從而使 患者獲得特異性免疫．前者細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，該物質(zhì)發(fā)生的主要變化是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡．整個(gè)單克隆抗體的制備過(guò)程中需要兩次細(xì)胞的篩選．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
B．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
C．人類的記憶主要可分為3種不同形式
D．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用純化的核衣蛋白刺激小鼠產(chǎn)生與此蛋白結(jié)合的相應(yīng)分泌蛋白是抗體．該分泌蛋白可用于檢測(cè)受試者血清中的SARS，檢測(cè)的原理是抗原抗體特異性結(jié)合．
（2）圖中過(guò)程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合的生物因素是滅活的病毒，細(xì)胞融合后還需要用選擇培養(yǎng)基篩選獲得雜交瘤細(xì)胞．
（3）經(jīng)過(guò)③過(guò)程可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D細(xì)胞，過(guò)程③包括克隆化培養(yǎng)和（專一性）抗體檢測(cè)等．
（4）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是漿細(xì)胞不能無(wú)限增殖．在制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樽屍淙诤虾笈囵B(yǎng)的D細(xì)胞具有在體外大量繁殖、產(chǎn)生特異性抗體的特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．兩個(gè)純合子的后代必是純合子B．兩個(gè)雜合子的后代必是雜合子
C．純合子自交后代都是純合子D．雜合子自交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖表示減數(shù)第二次分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體．
（2）乙圖表示有絲分裂中期．
（3）丙圖分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有4條染色體．
（4）丁圖表示減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．100多年前，位于亞利桑那州科羅拉多大峽谷北緣的卡巴森林是美國(guó)最美麗的森林之一，大約有1000多
只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中，印第安人每到秋天就要狩獵這些鹿，他們的吃和穿全靠這些鹿．1906
年該森林被列為國(guó)家禁獵區(qū)，政府獎(jiǎng)勵(lì)捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸．這個(gè)方案初期非常成功，到1925
年鹿群增長(zhǎng)到約1000000只，但是到了1930年鹿群下降到月25000只，到了1942年只剩下約8000只成活，
森林已經(jīng)面目全非，取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木．
（1）人們?cè)趯?duì)鹿群種群密度調(diào)查時(shí)常采用的方法是標(biāo)志重捕法．對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，100多年前鹿種群
數(shù)量變化還處于波動(dòng)狀態(tài)，而人為大量捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸后，鹿群數(shù)量大量增長(zhǎng)后又急劇下
降，種群數(shù)量下降的主要原因是森林（食物）幾乎被吃光，種內(nèi)斗爭(zhēng)加�。�
（2）隨著時(shí)間的推移，該群落發(fā)生了次生演替，而人類在該過(guò)程中所起的作用是改變其速度和方向．
（3）事實(shí)告訴我們，自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力不是無(wú)限的．
（4）繪制鹿種群的能量去向示意圖．
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