A. | 甲和丁的主要區(qū)別在于甲具有擬核 | |
B. | 甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 乙和丙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁 | |
D. | 丙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜 |
分析 生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答 解:A、甲是病毒,丁是真核生物,甲和丁的主要區(qū)別在于甲沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、甲是病毒,乙是原核生物,甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;
C、乙和丙都具有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、丙是原核生物,丁是真核生物,原核生物沒有核膜,而真核生物具有核膜,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),考生首先明確圖中四種生物的生物類屬,明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn),明確原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示在一定的光照強(qiáng)度下,植物葉肉細(xì)胞中CO2、O2的來(lái)源和去路,找出圖甲在圖乙中的位置( )
A.a(chǎn)b之間 B.bc之間 C.c點(diǎn)以后 D.b點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶發(fā)揮催化作用的最適宜pH是7左右 | |
B. | 酶在合成時(shí)需要ATP | |
C. | 細(xì)胞中ATP的含量不多 | |
D. | ATP在水解和合成時(shí)需要酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列存在互利共生關(guān)系的是
A.北極熊與海豹
B.人與蚊子
C.豆科植物與根瘤菌
D.雪兔與猞猁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該庫(kù)擁有的多種生物構(gòu)成了水庫(kù)的生物多樣性 | |
B. | 該水庫(kù)物種豐富度指水庫(kù)中所有生物個(gè)體的總和 | |
C. | 調(diào)查該水庫(kù)中浮游動(dòng)物種群密度可用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 不同動(dòng)植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
B. | 捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 | |
C. | 任何一個(gè)物種全都是單獨(dú)進(jìn)化的 | |
D. | 通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程形成了生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四肽,5 | B. | 四肽,3 | C. | 五肽,4 | D. | 五肽,3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和中心體 | B. | 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 線粒體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運(yùn)輸 | |
B. | 核糖體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,且其具有特定的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 某些不含線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能密切相關(guān) |
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