以下兩段材料：

I．關(guān)于線粒體等細(xì)胞器的起源有真核生物的內(nèi)共生起源假說：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細(xì)菌和藍(lán)藻），由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細(xì)胞里面的細(xì)胞器。例如被吞噬的好氧細(xì)菌成為了線粒體，而被吞噬的藍(lán)藻成為了葉綠體。

II．Donal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內(nèi)膜和其他組分的方法。首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，離心后可以將外膜與線粒體質(zhì)（包括線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)）分開。去垢劑可以破壞線粒體內(nèi)膜，釋放基質(zhì)，破裂的內(nèi)膜可以重新閉合成小泡，離心后可以進(jìn)一步將二者分開。

       據(jù)上述材料回答下列問題：

   （1）以下研究支持內(nèi)共生假說的有________________（選填字母）

A．對玉米葉綠體rRNA的研究發(fā)現(xiàn)，與細(xì)菌的相似而與玉米細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的不同

B．葉綠體中許多代謝途徑與藍(lán)藻相似而與細(xì)胞質(zhì)不同

C．線粒體在真核細(xì)胞中普遍存在

D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復(fù)制，并具有雙層膜

   （2）根據(jù)內(nèi)共生假說，線粒體和葉綠體的外膜最可能來源于________________。

   （3）已知氯霉素能抑制原核生物蛋白質(zhì)的合成，現(xiàn)用氯霉素分別處理線粒體中的核糖體和真核生物細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，根據(jù)內(nèi)共生假說預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________。

   （4）線粒體的主要功能是_______，基質(zhì)中可能含有下列哪些化學(xué)成分______（填編號）。

A．水                           B．丙酮酸             C．核苷酸             D．葡萄糖    

E．ADP                        F．Pi                     G．蛋白質(zhì)

   （5）資料II中分離得到的內(nèi)膜小泡能夠合成ATP。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)膜小泡上含有一種F1顆粒，用尿素破壞內(nèi)膜小泡后，離心將F1顆粒與小泡分開，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜小泡合成ATP的功能消失。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明F1顆粒可能含有與ATP合成有關(guān)的____________。

（1）A、B

（2）具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞的細(xì)胞膜

（3）線粒體的核糖體不能合成蛋白質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)的核糖體能合成蛋白質(zhì)

（4）有氧呼吸；ABCEFG（4分，少2個及以內(nèi)扣2分，其它無分）

（5）酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

請根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識回答問題：
材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時，得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

IAA濃度
生根數(shù)
培養(yǎng)天數(shù)     
 
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0.4
 
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 材料二：細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。
（1）植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了能促進(jìn)插條生根，還能促進(jìn)果實(shí)         ，利用該原理可以獲得無子番茄。
（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出      。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步探究時IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在        mg/mL之間。
（3）在材料二的基礎(chǔ)上，某同學(xué)想進(jìn)一步了解影響細(xì)胞分裂素保鮮效果的因素，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。
課題名稱：                                                  。
自變量：                                                    。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年新疆烏魯木齊市高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）分析以下兩段資料回答問題

【資料1】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請回答問題。

(1)由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量下降，尿素含量增加。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是                的代謝產(chǎn)物。尿素跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?u>               ，培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，在核糖體上經(jīng)              （生化反應(yīng)）生成多肽，檢測多肽常用            試劑。

(2)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸代謝的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，這是因?yàn)榧?xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有                           的特性。在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入一定濃度的HCl后，可在培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是                                             。

【資料2】原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。下圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。

(3)原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是              。

(4)葡萄糖從腎小管腔回到血液中共穿過         層磷脂分子。

(5)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度         (高于、低于、等于)組織液中的。

(6) 研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)出細(xì)胞膜需要一種稱為“水通道”的蛋白質(zhì)。若設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管壁細(xì)胞的水通道蛋白，則將導(dǎo)致細(xì)胞 (     )

A.在濃溶液中皺縮                 B.在蒸餾水中漲破  

C.蒸餾水中形態(tài)基本不變           D.在生理鹽水中迅速死亡

 

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

請根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識回答問題：

材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時，得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

IAA濃度

生根數(shù)

培養(yǎng)天數(shù)     

 

0

 

0.4

 

0.8

 

1.2

 

1.6

 

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2.4

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8

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0

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  材料二：細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。

   （1）植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了能促進(jìn)插條生根，還能促進(jìn)果實(shí)          ，利用該原理可以獲得無子番茄。

   （2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步探究時IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。

   （3）在材料二的基礎(chǔ)上，某同學(xué)想進(jìn)一步了解影響細(xì)胞分裂素保鮮效果的因素，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。

        課題名稱：                                                   。

        自變量：                                                     。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

以下兩段材料：

I．關(guān)于線粒體等細(xì)胞器的起源有真核生物的內(nèi)共生起源假說：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細(xì)菌和藍(lán)藻），由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細(xì)胞里面的細(xì)胞器。例如被吞噬的好氧細(xì)菌成為了線粒體，而被吞噬的藍(lán)藻成為了葉綠體。

II．Donal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內(nèi)膜和其他組分的方法。首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，離心后可以將外膜與線粒體質(zhì)（包括線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)）分開。去垢劑可以破壞線粒體內(nèi)膜，釋放基質(zhì)，破裂的內(nèi)膜可以重新閉合成小泡，離心后可以進(jìn)一步將二者分開。

據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）以下研究支持內(nèi)共生假說的有________________（選填字母）

       A．對玉米葉綠體rRNA的研究發(fā)現(xiàn)，與細(xì)菌的相似而與玉米細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的不同

       B．葉綠體中許多代謝途徑與藍(lán)藻相似而與細(xì)胞質(zhì)不同

C．線粒體在真核細(xì)胞中普遍存在

       D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復(fù)制，并具有雙層膜

（2）根據(jù)內(nèi)共生假說，線粒體和葉綠體的外膜最可能來源于________________。

（3）已知氯霉素能抑制原核生物蛋白質(zhì)的合成，現(xiàn)用氯霉素分別處理線粒體中的核糖體和真核生物細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，根據(jù)內(nèi)共生假說預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________。

（4）線粒體的主要功能是_______，基質(zhì)中可能含有下列哪些化學(xué)成分______（填編號）。

       A．水               B．丙酮酸                   C．核苷酸             D．葡萄糖   

       E．ADP           F．Pi                          G．蛋白質(zhì)

（5）資料II中分離得到的內(nèi)膜小泡能夠合成ATP。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)膜小泡上含有一種F1顆粒，用尿素破壞內(nèi)膜小泡后，離心將F1顆粒與小泡分開，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜小泡合成ATP的功能消失。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明F1顆粒可能含有與ATP合成有關(guān)的____________。

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同步練習(xí)冊答案