醫(yī)學(xué)工作者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類(lèi)某些疾病，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

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A．

利用干細(xì)胞治療某些疾病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能

B．

造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞

C．

在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

D．

異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省吉安一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

干細(xì)胞顧名思義是“干什么都行的細(xì)胞”，具體是指一種尚未充分分化的未成熟細(xì)胞。醫(yī)學(xué)工作者、研究者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類(lèi)某些疾病，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．利用干細(xì)胞治療某些疾病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能
B．造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞
C．在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年度黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)工作者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類(lèi)某些疾病，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是                (     )

A. 利用干細(xì)胞治療某些疾病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能

B. 造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞

C. 在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

D. 異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

醫(yī)學(xué)工作者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類(lèi)某些疾病，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    利用干細(xì)胞治療某些疾病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能
  2. B.
    造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞
  3. C.
    在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
  4. D.
    異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年度黑龍江省哈六中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

醫(yī)學(xué)工作者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類(lèi)某些疾病，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是                (     )

A．利用干細(xì)胞治療某些疾病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能
B．造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞
C．在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

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