【題目】胚胎移植的基本程序如圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)供體母牛、受體母牛進(jìn)行的①處理是____________。處理的方法是__________________。
(2)在哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程中,有哪些機(jī)制可以防止多個(gè)精子入卵受精?__________、___________。
(3)在輸卵管內(nèi),次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵細(xì)胞結(jié)合過(guò)程中完成的。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是_________________。
(4)哺乳動(dòng)物發(fā)情排卵后,不管是否妊娠,在一段時(shí)間內(nèi),同種動(dòng)物的供、受體______________是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。供體胚胎移入受體后可與受體子宮建立_____________,但移入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過(guò)程中不受任何影響。
(5)②處理是__________。
【答案】(1)同期發(fā)情 注射促性腺激素(1分) (2)透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(3)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙里可以觀察到兩個(gè)極體
(4)生殖器官的生理變化 正常的生理和組織聯(lián)系
(5)對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查
【解析】(1)對(duì)受體母牛與供體母牛注射促性腺激素,進(jìn)行同期發(fā)情處理,使供受體的生理環(huán)境相同,保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境。
(2)防止多精入卵的兩道屏障為透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用.
(3)在輸卵管內(nèi),次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在受精過(guò)程中完成的.判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙里可以觀察到兩個(gè)極體.
(4)胚胎移植時(shí),對(duì)供、受體母牛要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,保證供、受體生殖器官的生理變化是相同的,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境.
(5)②處理是對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A代表____________,B代表__________,D代表__________。
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層_____________膜。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,表面積變大,這說(shuō)明B具有_____________。
(4)在a~e五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>____________(用字母表示)。
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中__________(用字母表示);葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中__________(用字母表示)。
(6)蛋白質(zhì)等生物大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為__________,是否需要能量?_______(是/否)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖示過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期 B. 酶A、B均可催化磷酸二酯鍵的形成
C. 過(guò)程①②所需的模板相同但原料不同 D. 過(guò)程②③中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丙指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________________。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有_______________________。
(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106KJ,B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104KJ,D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×104KJ,能量傳遞效率20%計(jì)算,當(dāng)A只捕食C時(shí),A的能量值是________________KJ。
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的④表示通過(guò)呼吸作用散失的能量,圖中①②表示的含義分別為:①__________________,②__________________。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量—般處于______(填“K”或“K/2”)。此時(shí)娃出生率和死亡率之間的關(guān)系是_____________。
(4)環(huán)境污染、食物短缺和柄息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因,保護(hù)野生朱鹮最有效的方式是_____________,日照時(shí)間的長(zhǎng)短能影響朱鹮的繁殖,這種信息屬于_________________信息。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào),共同來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)和體液調(diào)節(jié)的敘述不正確的是
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B. 體液調(diào)節(jié)依靠體液的運(yùn)輸
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用迅速且作用范圍較廣
D. 體液調(diào)節(jié)作用緩慢且作用時(shí)間較長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵(以葡萄糖為原料)生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說(shuō)法中不正確的是
A.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8:5
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第11小時(shí)和第9小時(shí)無(wú)氧呼吸速率達(dá)到最快
C.發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入適量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組的工作人員通過(guò)用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜(二倍體)鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間得處理,研宄了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率的影響(某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)),其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是
A. 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞
B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)
C. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時(shí),處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高
D. 本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度,無(wú)關(guān)變量為處理時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本 (需要╱不需要)去雄,套袋的目的是 。
(2)基因型AaBb植株自交后代(F1)中白花植株所占比例是(不考慮染色體間的片段交換) ,
由此 (能╱不能)判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律。
(3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型。請(qǐng)依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析,并在答題卷的方框中標(biāo)出B、b基因的位置。
①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型,其中白花植株的基因型為 。
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ,則為第二種類型。
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