基因型Aabb與AaBb的個體雜交，按自由組合，其后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占

A.3/8 B.1/4 C.5/8 D.1/8

B

【解析】后代中能穩(wěn)定遺傳的個體指的是純合子，Aabb與AaBb雜交，純合子有1/2*1/2=1/4 ，答案：B。

考點：本題考查基因的分離定律和自由組合定律，意在考查理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。

考點分析： 考點1：自由組合定律 試題屬性
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（ ）

A.II處發(fā)生的信號變化是電信號—化學(xué)信號—電信號

B.刺激b處，在d處可檢測到電位變化

C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解

D.刺激d處，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷（解析版） 題型：綜合題

降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低，半衰期較短。某科學(xué)機構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素，預(yù)期新型從降鈣素的功能出發(fā)，推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條各含72個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA，過程如圖。

在此過程中發(fā)現(xiàn)，合成較長的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問題：

（1）Klenow酶是一種_____________酶，合成的雙鏈DNA有_______個堿基對。

（2）獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識別序列和切割位點-G↓AATTC-)和BamHⅠ(識別序列和切割位點-G↓GATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中，篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證。

①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞，這是因為它____________________________。（2分）

②設(shè)計EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是_______________________________。（2分）

③大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因是為了 。

（3）經(jīng)DNA測序表明，最初獲得的多個重組質(zhì)粒，均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列，最可能的原因是____________________________________________________。

（4）上述制備該新型降鈣素，運用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是__________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是（ ）

A.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B.硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者

C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級

D.嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對該食物網(wǎng)影響最大

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項不屬于生物多樣性價值體現(xiàn)的是

A．用蘆葦、秸稈做原料造紙

B．將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

C．以石油產(chǎn)品為原料生產(chǎn)化纖

D．引進蜣螂消除草原上成災(zāi)的牛羊糞便

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）研究表明干細(xì)胞中c–Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，Oct-3/4的精確表達(dá)對于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的。2006年,科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞，命名為“誘導(dǎo)多能干細(xì)胞”（如圖所示）。請分析回答：

（1）Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中是否存在？ 。依據(jù)上圖所示的原理，細(xì)胞凋亡是圖中 等基因控制的編程性死亡。

（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作 。

（3）科研人員將四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞，應(yīng)用了 技術(shù)，其原理是 。

（4）另一項研究得知，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

圖中A代表細(xì)胞膜上的________。葡萄糖進入癌細(xì)胞后可通過形成五碳糖進而合成________作為DNA復(fù)制的原料。與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有________(填編號)。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程________(填編號)不宜選為作用位點。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述正確的是

A.利用3H標(biāo)記亮氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

B.用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C.用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D.小白鼠吸入18O2較長時間后，尿中的水一般含H218O，呼出的二氧化碳肯定不含C18O2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的是

A．綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一

B．酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程

C．若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D．酶a～c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于干細(xì)胞和癌細(xì)胞的描述，正確的是( )

A．干細(xì)胞是具有正常分化能力的細(xì)胞，而癌細(xì)胞則不是

B．造血干細(xì)胞可分化發(fā)育成一個完整的個體，癌細(xì)胞則不能

C．癌細(xì)胞和干細(xì)胞都能分裂

D．干細(xì)胞的子細(xì)胞均不可逆地完成分化過程

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