細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為。圖中甲、乙所示的細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞的作用方式。下列說法正確的是

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,2屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準確、更迅速

C．若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素

D．人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙圖所示的作用方式

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第一次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一健康男于冬泳時,其機體發(fā)生的相關(guān)反應的敘述中,正確的是?

A．分泌的甲狀腺激素減少

B．皮膚產(chǎn)生冷覺,皮膚血管收縮

C．皮膚起“雞皮疙瘩”不需要大腦皮層參與

D．體溫維持相對恒定不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個細胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細胞有絲分裂形成兩個子細胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關(guān)敘述合理的是（ ）

A．圖中細胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進行聯(lián)會

B．乙和丙細胞的基因組成可能相同，也可能不同

C．乙和丙細胞的基因組成可能分別是Aa和aa

D．該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（ ）

A．可為葡萄糖合成麥芽糖提供能量

B．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

C．細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的

D．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一。為探究柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色三種類型的植株進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調(diào)查和統(tǒng)計分析,實驗結(jié)果如下:

實驗甲:黃色×黃色→黃色

實驗乙:橙色×橙色→橙色:黃色=3:1

實驗丙:紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1:6:1

實驗丁:橙色×紅色→紅色:橙色:黃色=3:12:1

請分析并回答:

（1）上述柑橘的果皮色澤遺傳受 對等位基因控制,且遵循 定律。

（2）根據(jù)雜交組合 可以判斷出 色是隱性性狀。

（3）柑橘的果皮色澤若由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示……依此類推,則實驗丙中親代紅色柑橘的基因型是 ,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為 。

（4）實驗丙中子代的橙色柑橘的基因型有 種。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點（10-10 mol·L-1）,下列描述正確的是

A．CD段屬于抑制生長范圍,所以根不再生長

B．如果使單側(cè)光導致圖中的根向左偏,單側(cè)光應該照射b側(cè),因為根具有背光生長性

C．a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適濃度,細胞伸長生長快,b側(cè)的濃度低于a側(cè),相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢

D．在太空中（重力為0）,根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況,坐標圖中的曲線也不適用于根的生長

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，番茄葉片被害蟲損傷后，葉上的細胞壁釋放出一種類激素因子，這種物質(zhì)通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上，啟動了蛋白酶抑制劑基因，開始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會因無法消化食物而被殺死。人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩�，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付異常猖獗的玉米螟（一種玉米害蟲）。

試分析回答下列問題：

（1）番茄的蛋白酶抑制劑是在莖葉細胞的___________處合成的。

（2）番茄受害蟲侵襲后，能及時做出一系列反應，最終殺死害蟲，保護自身安全，這說明植物也具有_______。

（3）將番茄的蛋白酶抑制基因成功地導人玉米內(nèi)，使玉米形成新的性狀，從可遺傳的變異來源上看這種變異屬于_________________。

（4）試寫出蛋白酶抑制劑的基因表達過程：

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ①④③②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【附加題】中藥中所含的小檗堿降血糖效果明顯，但對小檗堿的降糖機制尚有不同見解。為探究不同濃度小檗堿對降低血糖的作用和對胰島素分泌的影響，研究者提出了實驗思路。請完善實驗思路并回答下列文題。

（1）實驗思路：

①取高血糖癥小鼠若干只，隨機分為A、B、C、D4組。

② 。

③向A、B、C分別飼喂125mg/Kg·d、100mg/Kg·d、75100mg/Kg·d的小檗堿和等量不含小檗堿的飼料；D組飼喂 。

④ 。

⑤ ，得出結(jié)論。

（2）在機體中，胰島素降低血糖的作用機理是促進細胞對葡萄糖的 ，還抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖。

（3）若實驗結(jié)果為 ，則說明小檗堿不是通過胰島素的分泌而降低血糖。

（4）設計一個用以記錄實驗結(jié)果的表格（注：只需用于記錄各組平均值）。

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