關(guān)于如圖abc三類生物各自共同特征的敘述,正確的是( 。
A、a中生物都含有核酸,且都能發(fā)生基因突變,但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、b中生物除藍藻外都不含葉綠素,但都含細胞器核糖體,在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者
C、c中生物都具有細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞器和細胞壁,細胞壁的成分不盡相同
D、不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
2、常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.其中支原體沒有細胞壁結(jié)構(gòu).      
此外,病毒(如噬菌體、SARS病毒、HIV等)既不是真核也不是原核生物.
3、孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳.
解答: 解:A、所有生物都含有核酸,都能發(fā)生基因突變,a中煙草花葉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A正確;
B、b中煙草花葉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不含核糖體,其在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,B錯誤;
C、c中支原體沒有細胞壁,C錯誤;
D、孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物,不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于a、b和c生物中,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結(jié)合圖解,綜合考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒、遺傳定律等,要求考生能正確辨別圖中各生物的種類,識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記病毒的結(jié)構(gòu);識記孟德爾遺傳定律的適用范圍等,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

表是植物生長調(diào)節(jié)劑CPPU(細胞分裂素類)、GA3(赤霉素類)對青脆李葉片影響的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).請回答:
處理 葉綠素總量(mg?g-1 光合產(chǎn)物輸出率(%) 凈光合速率(mg?g-1
30mg?L-1CPPU 4.72 50.05 16.03
50mg?L-1GA3 4.25 45.47 14.56
CK(對照組) 4.11 40.38 12.27
(1)CPPU和GA3是人工合成的
 
對植物的具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,實驗組都能通過提高
 
 
來提高凈光合速率,因為前者可以
 
,后者可以加速光合產(chǎn)物運輸?shù)焦麑嵵,減少葉片中光合產(chǎn)物(葡萄糖等有機物)的積累,從而提高凈光合速率.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn),實驗組都可以增加葉片的體積,原因分別是
 

(4)用30mg?L-1CPPU和50mg?L-1GA3分別處理兩株完全相同的植株,在所有條件都相同且適宜的情況下,預(yù)計一段時間后,用
 
處理的植株果實的產(chǎn)量更高,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的描述有錯誤的是( 。
A、甘蔗不適于做還原糖的鑒定實驗是因為其細胞中不含還原糖
B、提取綠葉中的色素時,碳酸鈣的作用是防止色素被破壞,Si02可使研磨更充分
C、觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時用低倍鏡即可
D、觀察植物細胞的有絲分裂實驗中,鹽酸和酒精混合液用于使細胞相互分離開來

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為每10粒小麥種子在成熟過程中呼吸速率與干物質(zhì)變化的示意圖.下列分析正確的是( 。
A、種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成
B、種子物質(zhì)快速積累時期,種子中自由水含量高,呼吸作用旺盛
C、開花后50天左右干物質(zhì)積累速度最快
D、種子成熟期干物質(zhì)的積累過程中,由于呼吸速率下降,種子中有機物的種類減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關(guān)細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、21三體綜合癥個體的形成與受精卵分裂時同源染色體聯(lián)會異常有關(guān)
B、同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,互換的是非等位基因
C、基因型為Aa的植物細胞,減數(shù)第二次分裂中肯定沒有基因組成為Aa的細胞
D、同一個體中細胞減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂中期染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與綠色植物葉肉細胞代謝有關(guān)敘述正確的是( 。
A、線粒體可為葉綠體提供CO2和ATP
B、葉綠體可為線粒體提供O2和[H]
C、線粒體和葉綠體產(chǎn)生的[H]都能與O2結(jié)合
D、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體都消耗ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系,正確的是( 。
①體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加
②在反射活動發(fā)生時,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
③肌糖原不會分解成為血糖,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原
④下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡.
A、①④B、①②C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

腎上腺髓質(zhì)能分泌腎上腺素.某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素,可與突觸后膜受體結(jié)合,引發(fā)突觸后神經(jīng) 元興奮;也可以與膜受體結(jié)合,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,多數(shù)最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實現(xiàn)多次重復(fù)利用.下列敘述錯誤的是( 。
A、腎上腺素作用于突觸后膜,促進Na+內(nèi)流
B、腎上腺素的分泌和攝取與膜的流動性有關(guān)
C、腎上腺素是一種激素,只能參與體液調(diào)節(jié)
D、腎上腺素與突觸前膜受體結(jié)合,抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌腎上腺素屬于負反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)進行了研究.如圖A表示該草原能量流動模型(數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J?cm-2?a-1),圖B為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖(甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分).請回答下列問題:

(1)圖A說明生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
.在該生態(tài)系統(tǒng)中能量由第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級時的傳遞效率為
 

(2)圖B中的碳以CO2的形式流動的是
 
(填序號).生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 

(3)此草原正在向森林群落演替,這種演替類型屬于
 
,生產(chǎn)者吸收的CO2
 
整個生態(tài)系統(tǒng)排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力增強,而
 
穩(wěn)定性減弱.

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