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下列相關細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、21三體綜合癥個體的形成與受精卵分裂時同源染色體聯(lián)會異常有關
B、同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,互換的是非等位基因
C、基因型為Aa的植物細胞,減數第二次分裂中肯定沒有基因組成為Aa的細胞
D、同一個體中細胞減數第二次分裂后期和有絲分裂中期染色體數目相同
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞的減數分裂,染色體結構變異和數目變異
專題:
分析:1、減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
2、有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律:后期加倍(4n),其他時期保持不變(2n).
減數分裂過程中染色體的變化規(guī)律:
  前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
染色體 2n 2n 2n n n n 2n n
解答: 解:A、受精卵進行的是有絲分裂,不會進行同源染色體的聯(lián)會,A錯誤;
B、同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,互換的是等位基因或相同基因,B錯誤;
C、基因型為Aa的植物,如果發(fā)生了基因突變或交叉互換,處于減數第二次分裂中期的細胞中也可能含有Aa,C錯誤;
D、同一個個體中,細胞減數第二次分裂后期和有絲分裂中期染色體數目都與正常體細胞染色體數目相同,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂的具體過程,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為
 
,進而刺激T淋巴細胞,使T淋巴細胞活化;同時刺激B淋巴細胞,使B淋巴細胞致敏,隨后由
 
細胞分泌
 
促進致敏B淋巴細胞進行一系列增殖、分化,形成記憶細胞和
 
細胞,產生的抗體將攻擊另一只眼球組織.由此引起的眼疾在免疫學上稱為
 
 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細胞中三種生命活動的示意圖,關于圖的敘述不正確的是(  )
A、①②③過程都有堿基互補配對
B、①②③過程都有酶參與催化
C、只有②過程一定發(fā)生在細胞質中
D、①②③過程不一定都有水生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的果蠅(該基因位于2號常染色體上),出現了一部分處于減數第二次分裂中期的Aa型細胞,最可能的原因是( 。
A、減數第一次分裂前的間期,A基因突變
B、減數第一次分裂前期,2號四分體發(fā)生交又互換
C、減數第一次分裂后期,2號同源染色體未分離
D、減數第二次分裂后期,2號姐妹染色單體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素種類多樣,調控機制復雜.在植物生長發(fā)育過程中,下列述敘正確的是( 。
A、單側光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸
B、頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑的現象不能體現生長素生理作用的兩重性
C、赤霉素與生長素可協(xié)同促進生長,而脫落酸與細胞分裂素可形成拮抗作用
D、植物生長素能促進植物細胞生長、分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于如圖abc三類生物各自共同特征的敘述,正確的是(  )
A、a中生物都含有核酸,且都能發(fā)生基因突變,但a中生物有的不構成生命系統(tǒng)的結構層次
B、b中生物除藍藻外都不含葉綠素,但都含細胞器核糖體,在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者
C、c中生物都具有細胞結構,且都有細胞器和細胞壁,細胞壁的成分不盡相同
D、不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遺傳物質不是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述正確的是(  )
A、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、糖蛋白、抗體和激素
B、淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等
C、攝入食物過咸,內環(huán)境中抗利尿激素減少
D、免疫系統(tǒng)識別并清除異物不屬于維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某哺乳動物細胞分裂過程中不同時期的部分圖象.下列敘述正確的是(  )
A、甲細胞中有4個染色體組
B、丙細胞為初級卵母細胞
C、丁細胞中①和②可能均為性染色體
D、戊細胞的基因組成是Ab或aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將人的胰島素基因與質粒重組后,導入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人胰島素.回答下列相關問題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括直接提取和
 

(2)在構建基因表達載體的過程中,目的基因和質粒用同一種
 
 進行切割.
(3)在將基因表達載體導入牛的受精卵的過程中,常采用
 
 法,若將基因表達載體導入大腸桿菌細胞中,則通常采用
 
 溶液處理大腸桿菌,使其成為
 
 細胞.
(4)為了得到較多的卵細胞,可以對受體母牛注射適宜劑量的
 
;利用獲能的精子進行體外受精,經過細胞培養(yǎng)至
 
 期進行胚胎移植,最終獲得“符合要求的個體”,這個“符合要求的個體”具體是指
 

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