以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述正確的是（　　）
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C、興奮狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)穿過(guò)突觸前膜進(jìn)入突觸間隙
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元中K+通道開放，K+大量外流，使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，Na+通道開放，Na+內(nèi)流，使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正；突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式是胞吐；特異性的作用于突觸后膜使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制．
解答： 解：A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元中K+通道開放，K+大量外流，使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；故A錯(cuò)誤．
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體特異性的結(jié)合，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制；故B正確．
C、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，Na+通道開放，Na+內(nèi)流，使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正；故C錯(cuò)誤．
D、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性；故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：考查興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元間的傳遞，難度中等，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下．
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入濃度為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．③剪取根尖，用卡諾固定液（用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．⑤用石碳酸-品紅試劑染色．⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照．不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)（%）如下表，分析回答問(wèn)題．
秋水仙素溶液濃度（%）    分裂指數(shù)
（%）
時(shí)間（h）		 清水培養(yǎng)時(shí)間（h）
0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是
 
．
（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石碳酸-品紅試劑是1種
 
性染料．
（4）為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是
 
．
（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：①濃度為
 
秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高．②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
③若只考慮處理過(guò)程中的1個(gè)變量，如設(shè)
 
為自變量，在
 
條件下，測(cè)得細(xì)胞分裂指數(shù)（%）用柱形圖表示．
（6）如圖是學(xué)生在步驟⑥所拍攝的顯微照片，部分細(xì)胞染色體加倍最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)分子與細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
B、與無(wú)機(jī)催化劑相比酶催化效率更高的原因是因?yàn)槊妇哂袑Ｒ恍?/span>
C、不同動(dòng)植物同類器官的細(xì)胞大小一般無(wú)明顯差異，器官大小主要決定于細(xì)胞數(shù)量的多少
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述不正確的是（　�。�
A、圖中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源
B、密封飛船中的能量循環(huán)利用，可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定
C、分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳
D、該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑沒(méi)有酒精的是（　�。�
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B、綠葉中色素的提取和分離
C、檢測(cè)生物組織中的脂肪
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂過(guò)程中染色體不斷發(fā)生著形態(tài)和數(shù)目的變化，某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、組成染色體的DNA、四分體的知識(shí)點(diǎn)，其中不正確的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞中組成染色體的DNA分子數(shù)目正好和正常體細(xì)胞組成染色體的DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)分裂第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
C、初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和組成染色體的DNA分子數(shù)目相同
D、如圖中該高等動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，能形成4個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若用放射性同位素標(biāo)記氨基酸，以追蹤抗體合成與分泌的途徑，則在效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)放射性標(biāo)記的結(jié)構(gòu)及順序是（　�。�
A、核膜、高爾基體、核糖體、細(xì)胞膜
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體
C、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育鳥類時(shí)，不需要進(jìn)行胚胎移植
B、通過(guò)核移植技術(shù)獲得的克隆動(dòng)物，其性別不可控
C、通過(guò)體外受精技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒具有倫理爭(zhēng)議
D、通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的植株都是可育的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在tRNA的反密碼子中，通常含有一個(gè)被稱為次黃嘌呤的堿基，它可以與mRNA中相應(yīng)密碼子對(duì)應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對(duì)．據(jù)此分析，這種tRNA將可以（　　）
A、轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸
B、消除部分基因突變的影響
C、導(dǎo)致基因突變
D、此題干信息表明中心法則是錯(cuò)誤的

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同步練習(xí)冊(cè)答案