分析 分析題圖可知,該題是對(duì)幾種育種方式的考查,其中①是雜交育種,原理是基因重組;②是單倍體育種,原理是染色體變異;③是多倍體育種,原理是染色體變異;④是誘變育種,原理是基因突變,⑤是基因工程育種,原理是基因重組.
解答 解:(1)雜合子Aa逐代自交3次,雜合子的比例是Aa=$\frac{1}{{2}^{3}}=\frac{1}{8}$,純合子的比例是AA+aa=$\frac{7}{8}$;設(shè)獲得基因型為AA的種子達(dá)95%以上至少要自交n代,則有$\frac{1}{2}(1-\frac{1}{{2}^{n}})$≥95%,解得n≥6.
(2)由題圖知,方法②是單倍體育種,若只考慮F1分別位于3對(duì)同源染色體上的3對(duì)等位基因,則F1分產(chǎn)生的配子是2×2×2=8種,因此利用秋水仙素處理單倍體幼苗后得到的二倍體植株是8種.
(3)紅色種皮的花生種子自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子,說明紅色種皮的花生自交后代發(fā)生性狀分離,變異植株是雜合子.采用單倍體育種方法可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得二倍體紅色種皮純合子.
(4)抗蟲棉的育種方法是基因工程育種,基因工程的具體操作包括:目的基因的獲取、目的基因表達(dá)載體的建構(gòu)、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá),其中中沒有堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;抗蟲基因來自于蘇云金芽孢桿菌;蘇云金桿菌抗蟲基因的遺傳信息在抗蟲棉細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息的流動(dòng)途徑包括基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,如圖所示:
.
故答案為:
(1)$\frac{7}{8}$ 6
(2)單倍體 8
(3)變異植株是雜合子,自交后代發(fā)生了性狀、
(4)基因育種 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 蘇云金芽孢桿菌
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、誘變育種、基因工程育種等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利于大腸桿菌的接種 | B. | 防止雜菌污染 | ||
C. | 利于培養(yǎng)基的冷卻 | D. | 防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子和雄配子的數(shù)量相等 | B. | F1產(chǎn)生了4種比例相等的配子 | ||
C. | F1的四種雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合 | D. | 必須有足量的F2個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•南通一模)南瓜中白色果(W)對(duì)黃色果(w)為顯性,扁形果(D)對(duì)圓形果(d)為顯性.純合白色圓形果和黃色扁形果雜交的后代再與“某植株”雜交,其后代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3:1:3:1,遺傳遵循基因的自由組合定律.“某植株”的基因型是( )
A.Wwdd B.wwDD C.WwDd D.wwDd
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