完成概念圖

自然選擇  種群基因頻率  積累  地理隔離  種群間的生殖隔離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西山大附中高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）請(qǐng)用下列所給生物完成概念圖并把圖中缺失的箭頭補(bǔ)充上。
藍(lán)藻、酵母菌、楊樹、乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山西省山大附中高一5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分，每空1分）完成概念圖。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南醴陵四中高二入學(xué)考試生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題：

（1）填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖：
[b]     ，[c]     ，[d]     ；
（2）c或d細(xì)胞的形成需要      的刺激。[ c ]能產(chǎn)生      ，[d ]既能與靶細(xì)胞密切接觸，使細(xì)胞裂解，使抗原釋放出來被消滅，而且[d ]還能分泌　　　　　　　　。
（3）當(dāng)相同的抗原再次侵入人體后，      可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。
（４）器官移植難以成活，主要原因是外來器官對(duì)接受移植的人來說是　　　　　　。
（5）免疫的類型包括            ，                兩種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：哈三中2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二期末（生物）試題 題型：綜合題

完成概念圖：填出6個(gè)字母代表的含義
A                 B                 C                 
D                 E                 F                 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：哈三中2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二期末（生物）試題 題型：綜合題

完成概念圖：填出6個(gè)字母代表的含義

A                  B                  C                  

D                  E                  F                  

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案