【題目】如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( )
A.A點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.B點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等
C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如圖表示該植物處于25 ℃環(huán)境中,將溫度提高到30 ℃時,A點上移,B點左移,D點下移
D.當(dāng)植物缺鎂時,B點將向右移
【答案】C
【解析】
試題分析:A點無光,植物只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用的主要場所是線粒體,故呼吸作用產(chǎn)生的能量主要來自線粒體,A正確;B點O2的吸收量和釋放量都為0,說明光合作用產(chǎn)生的O2量等于呼吸作用吸收的O2量,故植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等,B正確;溫度升高到30℃時,呼吸作用強度達(dá)到最適,吸收的O2量增大,A點上移,光合作用強度減弱,O2釋放量減少,D點也上移,達(dá)到光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度必須增強,故B點右移,C錯誤;Mg是葉綠素必需的化學(xué)元素,沒有Mg的時候,光反應(yīng)減弱,光合作用強度降低,達(dá)到光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度需增強,會導(dǎo)致B點右移,D正確。
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【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是( )
A. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
B. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
C. 花費大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D. 農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
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【題目】培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次是( )
①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法
A. ⑤③②①④⑥ B. ①②③④⑤⑥
C. ⑥②③④①⑤ D. ③④②①⑥⑤
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【題目】圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 。此過程中所使用的酶是 。除酶外還需要加入引物,其原因是 。
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入________。
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_______ ,該技術(shù)的原理是________。
(4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用_______與提取出的_______做分子雜交。
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到________,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。
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【題目】下列屬于細(xì)胞共性的選項是( )
①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì) ④具有核膜 ⑤具有核糖體.
A.①④⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.②③⑤
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【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中,優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中錯誤的是( )
A.實施退耕還林措施之后,可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量
B.甲、乙、丙之間為競爭,第三階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D.該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高
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【題目】真核細(xì)胞細(xì)胞核DNA分子中既含有編碼氨基酸的外顯子,又有不編碼氨基酸的內(nèi)含子,而且外顯子與內(nèi)含子都被轉(zhuǎn)錄,通常將這樣的新合成的RNA分子稱為前體信使RNA(Pre﹣mRNA).據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.Pre﹣mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補
B.Pre﹣mRNA的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切除,外顯子轉(zhuǎn)錄部分連接在一起,形成mRNA
C.Pre﹣mRNA通過核孔,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),經(jīng)加工形成mRNA
D.Pre﹣mRNA不能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯
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【題目】某氨基酸分子中含有兩個氨基(﹣NH2),其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上,則另一個氨基的部位應(yīng)是( )
A. 和羧基連在同一個碳原子上 B. 一定連在羧基上
C. 在R基上 D. 與氨基相連
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【題目】
①氨基酸
②C、H、O、N等化學(xué)元素
③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽
⑤肽鏈
⑥形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤
C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥
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