【題目】圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 。此過程中所使用的酶是 。除酶外還需要加入引物,其原因是 。
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入________。
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_______ ,該技術(shù)的原理是________。
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用_______與提取出的_______做分子雜交。
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到________,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。
【答案】(1)PCR技術(shù) 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶) DNA聚合酶不能從頭合成 只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到DNA鏈上如引物鏈上(DNA聚合酶能夠從引物的3'端開始連接脫氧核苷酸)
(2)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) DNA連接酶 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素
(3)植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞全能性
(4)標(biāo)記的目的基因 mRNA分子
(5)胚狀體(或答“不定芽”“頂芽”“腋芽”也可)
【解析】
試題分析:(1)甲圖中獲取目的基因的方法PCR技術(shù),該過程所使用的酶是耐高溫DNA聚合酶,但是DNA聚合酶不能從頭合成,只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到DNA鏈上(如引物鏈),所以還需要加入引物。
(2)A過程是構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程,需要的根據(jù)酶有限制酶、DNA連接酶。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。C過程為脫分化過程,為了防止雜菌污染,其培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素(抗生素)。
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,是植物組織培養(yǎng)的過程,該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的目的基因與提取出的mRNA做分子雜交。
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配(A-長(zhǎng)翅,a-殘翅,B-紅眼,b-白眼),產(chǎn)下一只染色體組成為aaXXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上,在沒有基因突變的情況下,與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的極體,其染色體組成及基因分布可能為( )
A.③ B.②③ C.①④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B.衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢
C.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
D.細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量。下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線,已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①、②兩過程均需要植物激素來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化
B.與④過程相比,③過程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株
C.圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種(HHGG)的效率最高
D.F1減數(shù)分裂時(shí),H基因所在染色體會(huì)與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是( )
A.DNA的結(jié)構(gòu)不同
B.遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C.遺傳物質(zhì)不同
D.線粒體結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( )
A.A點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.B點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如圖表示該植物處于25 ℃環(huán)境中,將溫度提高到30 ℃時(shí),A點(diǎn)上移,B點(diǎn)左移,D點(diǎn)下移
D.當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將向右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養(yǎng)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.
(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō),要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好,容易 ;對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是 期.為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是 .
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入植物激素,常用的植物激素有 .
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種時(shí)應(yīng)注意 .
①接種室要消毒
②只要戴口罩,操作時(shí)便可說(shuō)話
③外植體可先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒,取出用無(wú)菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無(wú)菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行 ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.②③④⑤
(4)從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō),花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過 階段發(fā)育而來(lái),這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中 .
(5)圖中的B過程需要 ,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需葉綠素進(jìn)行光合作用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列免疫反應(yīng)中,屬于體液免疫反應(yīng)的是( )
A.淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細(xì)菌
B.體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體
C.抗體與細(xì)菌外毒素結(jié)合,從而抑制病菌的繁殖
D.體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抵抗病毒感染
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