A. | 用人的紅細胞觀察DNA、RNA在細胞中的分布 | |
B. | 用秋天的落葉研究葉綠體中色素含量和種類的變化 | |
C. | 用加熱變性的蛋白質(zhì)做蛋白質(zhì)鑒定實驗 | |
D. | 用H2O2溶液研究溫度對過氧化氫酶活性的影響 |
分析 1、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,是制備細胞膜的適宜材料.
2、加熱變性的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但其肽鍵沒有斷裂.
3、過氧化氫的化學性質(zhì)不穩(wěn)定,易分解.
解答 解:A、人體成熟的紅細胞中沒有細胞核和細胞器,不含DNA,且紅細胞有顏色,會干擾實驗現(xiàn)象的觀察,因此不能用人的紅細胞觀察DNA、RNA在細胞中的分布,A錯誤;
B、秋天落葉中葉綠體中色素的種類和含量會發(fā)生變化,因此可用秋天的落葉研究葉綠體中色素含量和種類的變化,B正確;
C、用加熱變性的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但其肽鍵沒有斷裂,因此可用加熱變性的蛋白質(zhì)做蛋白質(zhì)鑒定實驗,C正確;
D、過氧化氫自身的分解易受溫度影響,因此不可用H2O2溶液研究溫度對過氧化氫酶活性的影響,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、探究影響酶活性的因素等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的材料是否合理、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
攝入的能量 | 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 |
51.6 | 1.5 | 23.1 | 27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B基因突變?yōu)閎基因后,b基因還可能再突變?yōu)锽基因 | |
B. | 提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學因素等 | |
C. | 基因突變對生物體來說,大部分是有利的 | |
D. | 基因突變不一定會導(dǎo)致生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲從無機環(huán)境中獲得的能量肯定大于a所含的能量 | |
B. | 若c>0.21b,則此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性易受到影響 | |
C. | 四種生物所含的有機物總量關(guān)系為:a>b>c>d且a>b+c+d | |
D. | 因為能量傳遞是逐級遞減的,所以乙的個體數(shù)量一定比甲少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中 ②→③的過程發(fā)生在左右鎖骨下的靜脈處 | |
B. | 若某人長期營養(yǎng)不良,將會導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多 | |
C. | 從外界環(huán)境攝入的K+進入細胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細胞 | |
D. | 如果食物過咸,系統(tǒng)B會增加對水的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇優(yōu)良品種進行雜交 | B. | 進行遠緣植物體細胞雜交 | ||
C. | 利用芽體進行組織培養(yǎng) | D. | 人工誘導(dǎo)基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中動植物結(jié)構(gòu)層次相同 | |
B. | 病毒屬于生命系統(tǒng)個體結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞 | |
D. | 動植物能完整表現(xiàn)各種生命活動的最微小層次是個體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì),下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( )
A.在ATP和RNA中均含有核糖
B.葡萄糖是構(gòu)成淀粉和糖原的基本單位
C.在細胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D.所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氮素水平(mmol•L-1) | 5(低氮) | 10(低氮) | 15(低氮) | 20(低氮) |
葉綠素含量(μg•cm-2) | 86 | 99 | 103 | 103 |
凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 19.4 | 20.7 | 21.4 | 22.0 |
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