從某植物上獲得如圖所示的成熟豆莢，下列分析中正確的是（　�。�
A、圖示的豆莢是由一個子房發(fā)育而成的
B、③的形成至少需要2�；ǚ�
C、該植物的子代個體發(fā)育的起點是圖中的③
D、使用一定濃度的生長素可使②與③一樣
考點：受精作用
專題：
分析：本題是對被子植物的雙受精過程和果實發(fā)育過程及生長素的作用的綜合性考查，梳理被子植物的雙受精過程、果實的發(fā)育及果實各部分的來源、生長素的作用，然后根據(jù)選項內(nèi)容結合題圖進行解答．
解答： 解：分析題圖可知，①是豆莢果實，②為發(fā)育的種子，③發(fā)育成熟的種子．
A、果實是由子房發(fā)育而來，因此圖示的豆莢是由一個子房發(fā)育而成的，A正確；
B、一�；ǚ哿：�2個精子，因此③種子的形成需要1粒花粉粒，B錯誤；
C、植物個體發(fā)育的起點是受精卵，③已經(jīng)完成了胚的發(fā)育過程，不是個體發(fā)育的起點，C錯誤；
D、生長素的作用是促進子房發(fā)育成果實，不能促進種子的發(fā)育，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是被子植物的雙受精現(xiàn)象，被子植物的胚的發(fā)育過程，生長素在促進果實發(fā)育中的作用，正確分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于被子植物的雙受精現(xiàn)象和個體發(fā)育過程的理解和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物育種和生長的敘述，其中錯誤的一組是（　　）
①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種  
②誘變育種可定向地變異出所需要的優(yōu)良品種  
③在北京穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥   
④植物在扦插時使用一定濃度的生長素類似物可以促進生根 
⑤套種、間種、輪種都可以恢復或提高土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量  
⑥利用雜種優(yōu)勢可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
A、①②⑤B、①④⑥
C、③⑤⑥D、②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變一般發(fā)生在有絲分裂的（　�。�
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

糧食貯藏的過程中，最佳貯藏條件是（　�。�
A、低溫、低氧、干燥
B、低溫、低氧、適宜的濕度
C、適宜的溫度、低氧、干燥
D、低溫、充足的氧氣、干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：

加酶洗衣粉中的酶有助洗去衣物上的血跡和奶漬等污物，這說明洗衣粉中的酶主要是（　　）
A、淀粉酶B、脂肪酶
C、蛋白酶D、核酸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞凋亡與細胞壞死，下列說法正確的是（　　）
A、細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質控制的
B、細胞死亡是細胞凋亡的同義詞
C、細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控
D、細胞的自我更新、被病原體感染的細胞得清除都是由細胞壞死完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞知識的敘述，不正確的是（　�。�
①硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
②能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體，含線粒體的細胞每時每刻都在進行有氧呼吸
③細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
④蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但其化學成分都不斷更新．
A、①②③④B、②③④
C、②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中基因復制與表達的敘述，正確的是（　　）
A、一種密碼子可以編碼多種氨基酸
B、基因中的內(nèi)含子之所以不能表達，主要因為它不是由脫氧核苷酸組成的
C、若在編碼區(qū)中增加一個堿基或改變一個堿基，很可能會使個體得病
D、DNA分子復制時，只能復制能夠表達的編碼區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉肉細胞中，C6H12O6的生成和不徹底的分解依次發(fā)生在（　　）
A、葉綠體、線粒體
B、線粒體、細胞質基質
C、線粒體、葉綠體
D、葉綠體、細胞質基質

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