A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控 |
B、細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成 |
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成 |
D、等位基因的分離、非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲、乙、丙三盆麥苗長(zhǎng)勢(shì)相近 |
B、甲與丙長(zhǎng)勢(shì)相近,乙比丙長(zhǎng)勢(shì)差 |
C、乙與丙長(zhǎng)勢(shì)相近,甲比丙長(zhǎng)勢(shì)差 |
D、甲、乙長(zhǎng)勢(shì)都比丙好 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④⑤ | B、③⑤ |
C、①②⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中A所示的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) |
B、圖中C所示的場(chǎng)所是線粒體 |
C、處于光補(bǔ)償點(diǎn)的一株廣玉蘭,其葉肉細(xì)胞中的ABC是平衡的 |
D、B過(guò)程實(shí)現(xiàn)了活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無(wú)限 |
B、呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群,隨著時(shí)間的推移,種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大 |
C、在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線 |
D、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線也有K值,只是K值較大,圖中沒(méi)有表示出來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
B、種群中所有個(gè)體的全部基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù) |
C、種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯增大 |
D、種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞壁 | B、遺傳物 |
C、細(xì)胞膜 | D、細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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