下列有關(guān)種群的敘述不正確的是( 。
A、種群是生物進化和繁殖的基本單位
B、種群中所有個體的全部基因組成了這個種群的基因庫
C、種群中各年齡個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時間內(nèi)會明顯增大
D、種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律
考點:種群的特征,現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:1、種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.
2、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成(增長型、穩(wěn)定型和衰退型)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率.其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大;年齡組成能預(yù)測種群密度的變化;性別比例也能影響種群密度的大。
3、種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律.
解答: 解:A、種群中的個體并不是機械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代,因此種群是進化和繁殖的基本單位,A正確;
B、基因庫是指種群中所有個體的全部基因,B正確;
C、種群中各年齡期個體數(shù)目比例適中,則該種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型,種群密度會在一段時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定,不會明顯變大,C錯誤;
D、對種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內(nèi)關(guān)系,種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律,D正確.
故選:C.
點評:本題考查種群的相關(guān)知識,要求考生識記種群和基因庫的概念;識記種群的數(shù)量特征,明確年齡組成能預(yù)測種群密度的大。徽莆辗N群的數(shù)量變化規(guī)律,能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述,錯誤的是(  )
A、惡性腫瘤細胞系具有不死性和失去接觸抑制等特性
B、利用液體培養(yǎng)基和 CO2培養(yǎng)箱,模擬動物體的內(nèi)環(huán)境
C、因細胞具有相互依存關(guān)系,細胞克隆需滋養(yǎng)細胞支持生長
D、細胞株沒有異質(zhì)性,在連續(xù)傳代過程中遺傳性狀始終保持均一

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年ll月20日,聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會發(fā)布了第四份全球氣候變化所造成的影響:海水酸性已達數(shù)千萬年最高,將加劇全球變暖;海水酸化導致海洋生物不斷滅絕,食物鏈遭到嚴重破壞;即便C02的釋放從現(xiàn)在開始停止,海水也需要“數(shù)萬年才能恢復原樣”.有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、不斷酸化的海水逐漸吞噬珊瑚,使營養(yǎng)級較低的浮游生物喪失棲息地,從而破壞食物鏈
C、海洋吸收了人類排出的大量二氧化碳,減緩了氣候變暖
D、人類工業(yè)生產(chǎn)排出的大量的C02多數(shù)被海洋和森林吸收了,盡管造成了溫室效應(yīng),但是對物種的多樣性沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化的主要機制是( 。
A、蛋白質(zhì)合成方式的不同
B、由于基因的重組
C、轉(zhuǎn)錄水平的控制
D、翻譯水平的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程涉及(  )
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、細胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
C、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞呼吸的敘述中不正確的是( 。
A、有氧呼吸的第一階段與無氧呼吸的第一階段發(fā)生的場所和過程都相同
B、有氧呼吸三個階段共有的產(chǎn)物是[H]和ATP
C、相同質(zhì)量的脂肪比糖類徹底氧化分解釋放的能量多
D、骨骼肌細胞和甜菜塊根細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,圖中的箭頭表示這種元素的循環(huán)去向.據(jù)圖回答下列問題:
(1)這是
 
元素的循環(huán).
(2)A在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是
 
,D主要是指
 
等生物.
(3)①表示的生理過程主要是
 
,②、③、④表示的生理過程是
 

(4)該元素的循環(huán)在A、B、C之間是以
 
的形式通過食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

(1)能進行光合作用的色素存在于圖1中的
 
處,可用
 
提取,其中溶解度最大的是
 
.若在某一時刻缺少③,用反應(yīng)式表示該生理過程:
 

(2)生物體內(nèi)的代謝過程與能量有密切關(guān)系,請寫出吸能反應(yīng)的反應(yīng)式:
 

(3)圖2表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是
 
;與夏季相比,冬天時B點應(yīng)向
 
移動,多云轉(zhuǎn)晴時,短時間內(nèi)細胞內(nèi)C5的含量會
 
;如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖2中G點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、CD段玻璃罩內(nèi)CO2濃度增加速率明顯減緩的原因是,凌晨低溫影響呼吸相關(guān)酶的活性
B、FG段CO2濃度減少的速率較之前明顯減緩的主要原因是CO2供應(yīng)不足
C、H點表明植物光合作用吸收CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等
D、圖中曲線可以看出在這24小時內(nèi)植物有明顯的生長現(xiàn)象

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