11.下列關(guān)于高等動(dòng)植物有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.赤道板形成于有絲分裂中期,而細(xì)胞板形成于有絲分裂末期
B.經(jīng)過(guò)間期的復(fù)制,染色體數(shù)目已增加一倍
C.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞從中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲

分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動(dòng)物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:

高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞

解答 解:A、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),因此不會(huì)形成赤道板;而細(xì)胞板只形成于植物細(xì)胞有絲分裂末期,A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)過(guò)間期的復(fù)制,DNA含量增加一倍,但染色體數(shù)目不變,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),由移向細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 觀察花生種子子葉細(xì)胞中脂肪顆粒的分布時(shí),需用顯微鏡觀察著色情況

B. 從綠葉中提取和分離色素選用的有機(jī)溶劑分別是層析液和無(wú)水乙醇

C. 番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖鑒定的材料

D. 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中用溴磨香草酷藍(lán)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.分析如表,可推測(cè)(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)( 。
溶液雙縮脲試劑碘液本尼迪特試劑
+--
-++-
甲、乙混合+++
A.甲溶液只含有淀粉B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖,母本是高莖.
(2)操作②叫授粉;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過(guò)程中應(yīng)注意:時(shí)間上要在花粉未成熟之前進(jìn)行,操作過(guò)程中要干凈、全部、徹底,操作后套袋處理的目的是避免外來(lái)花粉的干擾.
(3)若P皆為純合體,讓F1代進(jìn)行自交,F(xiàn)2代的性狀中出現(xiàn)紅花與白花的現(xiàn)象稱這為性狀分離,其根本原因是(控制紅花和白花的)等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入不同的配子中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育的良好是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋(píng)果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定,并于9:00~11:00左右測(cè)定.可根據(jù)單位時(shí)間O2的釋放量(填“產(chǎn)生量、釋放量”)衡量?jī)艄夂纤俾剩谌~肉細(xì)胞中消耗O2的部位是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖1顯示,葉芽萌發(fā)后,葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這主要是細(xì)胞生長(zhǎng)、增殖、和分化的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,光合作用代謝活動(dòng)逐漸增強(qiáng);二是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸(有氧呼吸)代謝活動(dòng)增加較少.
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.由圖2可知,寒富蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間(葉齡)(因素)有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家系圖如下,其中Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因.下列敘述正確的是( 。
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病
B.Ⅱ-4與Ⅲ-5的基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$
C.Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D.若Ⅲ-7 的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖示意艾弗里等人做的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中能夠轉(zhuǎn)化出現(xiàn)S型細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)組是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.Rous肉瘤病毒屬于致癌因子
B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放消耗能量
C.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒
D.原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中也存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.大腸桿菌體內(nèi)由A、G、U三種堿基組成的核苷酸有幾種( 。
A.3B.4C.5D.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案