下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A、丙酮酸可以通過線粒體膜進(jìn)入線粒體
B、產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP分子中
C、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]將氧還原成水
D、無氧呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)釋放少量能量
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．
解答： 解：A、丙酮酸可以通過線粒體膜進(jìn)入線粒體，A正確；
B、產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在ATP分子中，大部分以熱能形式散失，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]，在第三階段是和氧氣反應(yīng)生成水，C正確；
D、無氧呼吸釋放少量能量，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的分析和理解能力．有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為培育“轉(zhuǎn)基因試管�！钡幕具^程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A過程一般用
 
激素處理供體母牛，使其超數(shù)排卵，此前需用激素對供體母牛和代孕母牛進(jìn)行
 
處理．
（2）采集到的精子在進(jìn)行體外受精前必須進(jìn)行
 
處理，采集的卵母細(xì)胞也需要培養(yǎng)至
 
期才能受精．
（3）B過程通常用
 
法將含有抗凝血酶基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵，這樣培育出來的試管牛進(jìn)入泌乳期后，即可從其乳汁中分離山所需的
 
這一藥用蛋白．
（4）為了解試管牛的攜氧能力，抽取了試管牛的少量血液，分離出紅細(xì)胞中的血紅蛋白溶液，先用透析法去除其中的
 
雜質(zhì)，再用
 
法對樣品進(jìn)一步分離純化，在該分離過程中，相對分子質(zhì)量較
 
 （大/小）的蛋白質(zhì)分子先從層析柱中洗脫出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題．
環(huán)境污染物多聚苯難以降解，研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶．

（1）下列培養(yǎng)基中能有效分離聯(lián)苯降解菌的是
 
，原因是
 
．
A培養(yǎng)基（g/L）：某生長因子2.0，（NH4）2SO4 2.0，K2HPO4 3.0，MgSO4 1.0，pH 7.4，多聚聯(lián)苯 50mL
B培養(yǎng)基（g/L）：牛肉膏10.0，蛋白胨20.0，葡萄糖20.0，NaCl 5.0，pH 7.4
C培養(yǎng)基（g/L）：某生長因子2.0，淀粉20.0，NH4NO3 2.5，MgCl2 0.5，K2HPO4 3.0，多聚聯(lián)苯50mL，pH 7.4
進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，不同的金屬離子對聯(lián)苯水解酶的活性有一定影響，結(jié)果如圖1：
（2）依據(jù)表中結(jié)果，金屬離子
 
對該酶的活性有一定的促進(jìn)作用．金屬離子對酶的活性有促進(jìn)或抑制作用．可能的原因是
 
．
（3）如圖2實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速率與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是
 
．
（4）紅球菌和假單孢菌都能降解多聚聯(lián)苯，但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算，兩種菌降解多聚聯(lián)苯的能力有所不同，對此現(xiàn)象合理的假設(shè)是
 
或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中組成人體內(nèi)環(huán)境的有
 
（填標(biāo)號(hào)），CO2濃度最高的是
 
（填標(biāo)號(hào)），淋巴管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以葡萄糖為例，葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
層磷脂分子才能被組織細(xì)胞①利用．
（3）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 
．
（4）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
 
．②和③相比較，二者的主要區(qū)別在于
 
．
（5）正常人③內(nèi)的pH通常維持在
 
之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的
 
物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是（　　）
A、在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B、基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C、一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序決定的
D、染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、t1之前的時(shí)間內(nèi)，光照強(qiáng)度弱限制了光合速率
B、t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，且水光解加快、O2釋放增多
C、t2→t3，碳反應(yīng)限制光合作用，若在t2時(shí)刻增加CO2濃度，光合速率將再提高
D、t4后短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中三碳酸的含量降低，RUBP的含量升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA分子片段的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①、②、③組成的結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（2）DNA是由兩條
 
鏈盤旋而成的結(jié)構(gòu)．
（3）DNA分子中堿基的排列順序千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子結(jié)構(gòu)的
 
性．
（4）若DNA分子片段中有4000個(gè)堿基，其中腺嘌呤有1100個(gè)，
則這個(gè)片段中含有胞嘧啶個(gè)
 
．
（5）若該DNA分子片段復(fù)制2次，共需消耗胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架
B、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
C、蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、核糖是構(gòu)成ATP和RNA的基本成分

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同步練習(xí)冊答案