3．以下為遺傳系譜圖，2號個體無甲病致病基因．對有關說法，正確的是（　　）
A．乙病是X顯性遺傳病B．1號和2號所生的孩子可能患甲病
C．甲病不可能是X隱性遺傳病D．患乙病的男性多于女性

分析 分析遺傳系譜圖可知，甲病是“無中生有”，為隱性遺傳病，且由于女患者的父親正常，因此是常染色體隱性遺傳�。灰也∈恰坝兄猩鸁o”，為顯性遺傳病，且由于男患者的女兒正常，因此是常染色體顯性遺傳病．

解答 解：A、乙病是常染色體顯性遺傳病，A錯誤；
B、由于2號個體無甲病致病基因，而甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病，所以1號和2號所生的孩子不會患甲病，B錯誤；
C、甲病不可能是X隱性遺傳病，如果是伴X隱性遺傳病，父親肯定是患者，C正確；
D、乙病是常染色體顯性遺傳病，常染色體遺傳病的男女患病率相同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了遺傳病的有關知識，根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病類型的一般步驟是：先判斷顯、隱性，雙親不患病生有患病的孩子是隱性遺傳病，雙親患病生有不患病的孩子是顯性遺傳��；再判斷基因的位置，隱性遺傳病中女患者的父親（兒子）正常是常染色體因此遺傳，顯性遺傳病男患者的母親（女兒）正常是常染色體顯性遺傳．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請分析下列實驗回答：
第一組：實驗鼠→注射R型活菌
第二組：實驗鼠→注射S型活菌
第三組：實驗鼠→注射加熱殺死的S型菌
第四組：實驗鼠→注射R型活菌+加熱殺死的S型菌
實驗一：格里菲斯實驗
實驗二：果蠅雜交實驗
已知果蠅長翅與殘翅是一對相對性狀，由A、a控制，黑身與灰身是另一對相對性狀，由B、b控制．取長翅黑身果蠅與殘翅灰身果蠅交配，圖解如下：

（1）對實驗一的四組實驗鼠進行解剖分析，既有S型菌又有R型菌的是第四組實驗鼠．格里菲斯將S型菌在特殊條件下進行單獨培養(yǎng)，也曾獲得了R型菌，最可能的原因是基因突變．
（2）從實驗二的結(jié)果分析，顯性性狀是長翅、灰身，控制果蠅翅長度和身體顏色的基因位于
兩對同源染色體上．F2代中長翅黑身果蠅的基因型是AAbb、Aabb．
（3）已知果蠅的一種隱性性狀由單基因h控制，但不知基因h位于何種染色體上，請設計一個簡單的調(diào)查方案，并預測調(diào)查結(jié)果．
方案：尋找具有該隱性性狀的果蠅種群，統(tǒng)計具有該隱性性狀果蠅的雌性和雄性的個體數(shù)量．
預測結(jié)果：
①如果具有該隱性性狀的雄性個體數(shù)量明顯多于雌性，則h基因位于X染色體上．
②如果具有該隱性性狀的個體全部為雄性，則h基因位于Y染色體上．
③如果具有該隱性性狀的雌雄個體數(shù)量大致相當，則h基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用紫色洋蔥的外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液，進行細胞質(zhì)壁分離實驗，下列有關該實驗的敘述正確的是

A. 該實驗沒有設計對照實驗

B. 細胞在質(zhì)壁分離過程中的吸水能力逐漸減弱

C. 該實驗可用來探究細胞液的濃度

D. 不同濃度蔗糖溶液下的實驗結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

元素
 

C
 

H
 

O
 

N
 

P
 

Ca
 

S
 

廬山黃楊
 

43．57
 

6．24
 

44．43
 

1．46
 

0．20
 

0．23
 

0．17
 

金背松鼠
 

55．99
 

7．46
 

14．62
 

9．33
 

3．11
 

4．67
 

0．7
 

A．依據(jù)N、S含量可推知，金背松鼠細胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量較多，該動物體內(nèi)的無機鹽都對維持酸堿平衡發(fā)揮作用

B．廬山黃楊的含水量比金背松鼠多

C．依據(jù)表中C的含量可知，有機物是干物質(zhì)的主要成分

D．這兩種生物體內(nèi)所含的化學元素的種類和含量差異均很大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關敘述中，正確的是

A．圖中屬于生命系統(tǒng)同一個結(jié)構(gòu)層次的是甲和乙

B．生命系統(tǒng)各個結(jié)構(gòu)層次都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者

C．獲取大量乙的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙，但不一定有丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．結(jié)合題圖分析，下列敘述錯誤的是（　　）
A．編碼蛋白質(zhì)的基因的兩條單鏈堿基排列順序相同
B．核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì)
C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎
D．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在減數(shù)分裂過程中，有關同源染色體概念的敘述，正確的是（　�。�
A．一條染色體復制形成的兩條染色體B．減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
C．一條來自父方，一條來自母方D．在減數(shù)第二次分裂后期向兩極移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過程如下：
（1）該技術定向改變了酵母菌的性狀，這屬于可遺傳變異中的基因重組．
（2）從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用人工合成方法獲得目的基因．本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的載體是質(zhì)粒．
（3）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選，則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是能在含有青霉素的培養(yǎng)基上生長，不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長．
（4）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達？檢驗轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　　）
A．抗體分泌過程中，蛋白質(zhì)分泌泡的膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分
B．大分子物質(zhì)只能通過主動轉(zhuǎn)運出入細胞
C．質(zhì)壁分離過程中，洋蔥表皮細胞內(nèi)溶液濃度逐漸下降
D．離子都是通過被動轉(zhuǎn)運進入細胞的

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