分析 據(jù)題意可知,A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.假設A、a位于常染色體上,即A_XB_為紅眼,aaXB_為粉紅眼,其它_XbY._XbXb為白眼.
解答 解:(1)摩爾根采用假說演繹法,通過果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上
(2)基因的表達即控制蛋白質合成的過程,需要經(jīng)過轉錄和翻譯兩個過程.
(3)題干中“每一反應各需要一種酶催化,這些酶分別由相應的基因編碼”可推知此實例是基因通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物性狀.
(4)用純合粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1,F(xiàn)1雌雄個體交配產(chǎn)生F2,請預期實驗結果:
①若這兩對基因都位于X染色體上,則親代基因型為XaBY×XABXAB,F(xiàn)1的基因型為XABXaB、XABY,F(xiàn)2基因型為XABXAB、XABXaB、XABY、XaBY,且各占$\frac{1}{4}$,故如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為全為紅眼,雄性表現(xiàn)型及比例為紅眼:粉紅眼=1:1,即在雌雄中性狀分離比不同,且與性別有關,則兩對基因都位于X染色體上,不遵循自由組合定律.
②若這兩對基因分別位于常染色體和X染色體上,則親代基因型為aaXBY、AAXBXB,F(xiàn)1的基因型為AaXBY,AaXBXB,則F2基因型為A_(aa)XBXB、A_(aa)XBY.故如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為紅眼:粉紅眼=3:1,雄性表現(xiàn)型及比例為 紅眼:粉紅眼=3:1,則說明該性狀與性別無關,故兩對基因遵循自由組合定律.
故答案為:
(1)假說演繹法
(2)轉錄和翻譯
(3)酶的合成
(4)①全紅眼 紅眼:粉紅眼=1:1
②紅眼:粉紅眼=3:1
點評 本題綜合考查了基因的自由組合定律及伴性遺傳的相關內容,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方敘述不正確的是( )
A.都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B.斐林試劑含有兩種試劑:質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液,用時兩種溶液等量混勻,現(xiàn)用現(xiàn)配
C.雙縮脲試劑是將4滴0.1g/mLCuSO4的溶液滴入2mL 0.01g/mL的NaOH溶液中混合而成的
D.雙縮脲試劑含有兩種試劑:質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該五十肽水解得到的幾種有機物比原五十肽增加了4個氧原子 | |
B. | 若脫下4個丙氨基酸,則需要消耗8分子水 | |
C. | 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上 | |
D. | 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的酶是DNA聚合酶 | |
B. | γ徹底水解后最多能生成6種小分子物質 | |
C. | β是該基因表達的模板鏈 | |
D. | β中堿基G占28%,則γ中堿基A一定占22% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已經(jīng)正常完成分化的細胞,分裂間期 | |
B. | 正在連續(xù)分裂的細胞,分裂后期 | |
C. | 沒有完成分化的細胞,分裂中期 | |
D. | 正在連續(xù)分裂的細胞,分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 管腔中氨基酸→上皮細胞 | 管腔中Na+→上皮細胞 | 上皮細胞中氨基酸→組織液 |
A | 主動運輸 | 被動運輸 | 主動運輸 |
B | 被動運輸 | 被動運輸 | 被動運輸 |
C | 被動運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 |
D | 主動運輸 | 被動運輸 | 被動運輸 |
A. | 被動運輸 主動運輸 | B. | 被動運輸 被動運輸 被動運輸 | ||
C. | 被動運輸 主動運輸 被動運輸 | D. | 主動運輸 被動運輸 被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
B. | ⑦過程中碳的傳遞形式是CO2 | |
C. | ①過程主要是指綠色植物的光合作用 | |
D. | 丙中的多種生物之間只存在競爭關系 |
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