【題目】XY型性別決定方式中下列表示雄性的是（　　）
A.XX
B.ZZ
C.XY
D.ZW

【答案】C
【解析】解：A、XX表示XY型性別決定方式的雌性個(gè)體，A錯(cuò)誤；

B、ZZ表示ZW型性別決定方式的雄性個(gè)體，B錯(cuò)誤；

C、XY表示XY型性別決定方式的雄性個(gè)體，C正確；

D、ZW表示ZW型性別決定方式的雌性個(gè)體，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素是人體中一種很重要的激素，其含量過(guò)多或過(guò)少均會(huì)導(dǎo)致人體生理活動(dòng)異常。以下是甲、乙兩位患者的相關(guān)檢測(cè)數(shù)據(jù)，據(jù)此回答問(wèn)題：

注：T3和T4均反映甲狀腺激素的水平，TSH反映促甲狀腺激素水平

（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷，___________患者更可能出現(xiàn)甲狀腺增生腫大。

（2）人體中能夠調(diào)節(jié)TSH分泌的激素有______________________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_________________________________。

（3）很多同學(xué)在考試前會(huì)很緊張，此時(shí)甲狀腺激素增多，引起心肌收縮力增強(qiáng)，心率加快，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是______________________。

（4）若在某甲狀腺功能障礙患者的血清中檢測(cè)到一定量TSH受體的抗體，可推測(cè)該患者TSH含量比正常值___________。另一患者下丘腦功能正常，其TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，若靜脈注射TSH后TH含量明顯升高，可推測(cè)該患者的___________(器官)可能發(fā)生了病變。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PCR技術(shù)廣泛用于對(duì)少量DNA樣品的大量擴(kuò)增過(guò)程中，尤其在法醫(yī)鑒定中有重要的意義。PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）PCR技術(shù)的原理是_____________。PCR反應(yīng)中需要加入緩沖液、引物、模板DNA、 ________、______。

（2）圖中步驟1代表_______，步驟2代表_________，步驟3代表延伸，這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán)。

（3）引物1和引物2的堿基序列__________（相同/不同）。若一個(gè)DNA分子在PCR中經(jīng)歷n輪循環(huán)，理論上需要消耗_______個(gè)引物,由引物形成子鏈的延伸方向是___________________。

（4）PCR擴(kuò)增時(shí)，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵，退火溫度過(guò)高會(huì)破壞__________之間的堿基配對(duì)。退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān)，長(zhǎng)度相同但GC含量高的引物需要設(shè)定______________（更高/更低）的退火溫度。如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有__________（填序號(hào)：①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計(jì)引物）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸(SA)是一種植物內(nèi)源信號(hào)物質(zhì)，能提高植物的抗熱性，為研究外施SA對(duì)黃瓜幼苗抗高脅迫能力的生理效應(yīng)，某科研小組選取生長(zhǎng)狀況一致的黃瓜自根苗和嫁接苗若干，各自均分為5組，其中對(duì)照組(CK)放在溫室中常規(guī)培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組分別用濃度為0、0.05、0.10，0.50mmol·L－1的SA處理96h后，高溫處理48h，再置于溫室中恢復(fù)48h，最終測(cè)定各組黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)時(shí)的環(huán)境條件除溫度不同以外，其他條件應(yīng)___________，該實(shí)驗(yàn)的因變量是___________。

（2）高溫脅迫能顯著降低黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率，影響光合作用的___________階段，推測(cè)其可能的原因是___________。在實(shí)驗(yàn)室中可將黃瓜幼苗的色素提取后用___________分離來(lái)驗(yàn)證該假設(shè)。

（3）由圖可知，黃瓜嫁接苗的耐高溫能力___________(填“強(qiáng)于”或“弱于”)自根苗的，圖中幾組濃度的SA均能___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予研究生物鐘分子機(jī)制的三位科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)PER蛋白含量直接影響到生物的晝夜節(jié)律，下圖是生物鐘分子核心組件的簡(jiǎn)化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)以流程圖的形式簡(jiǎn)要表示“PER-基因”指導(dǎo)合成PER蛋白的過(guò)程： _________________。

(2)夜間PER蛋白達(dá)到最大濃度，與TIM蛋白結(jié)合形成的復(fù)合物通過(guò) ____________進(jìn)入細(xì)胞核后，從而抑制PER基因的活性，該過(guò)程屬于_________調(diào)節(jié)。該調(diào)節(jié)過(guò)程說(shuō)明基因與 _______________________(填“基因”、“基因產(chǎn)物”或“環(huán)境”)之間存在復(fù)雜的相互作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（ ）
A.甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白
B.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C.消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D.呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程，圖甲過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中，圖乙發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，請(qǐng)回答：

（1）圖甲所示為______過(guò)程，在_____催化作用下完成；圖乙所示為______過(guò)程。

（2）圖甲中的②、③表示的物質(zhì)______（填“相同”或“不同”）。

（3）圖乙中的④為______，除此之外，完成圖乙過(guò)程還需要的RNA有______。

（4）圖乙中，一個(gè)④上可以相繼結(jié)合多個(gè)⑤，其意義在于______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水生群落由于光的穿透性、溫度和氧氣的分布，自上而下分為四層是由于群落存在（ ）

A.垂直結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)C.時(shí)間結(jié)構(gòu)D.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程圖解(單位：103kJ·mˉ2·aˉ1)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①表示的能量是_____________。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________kJ·mˉ2·aˉ1。

（2）從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為________________。（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)渠道是______________________。能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，其原因是__________________________________________________。

（4）在調(diào)查某肉食性動(dòng)物的種群密度時(shí)，得到其種群增長(zhǎng)速率的變化如圖，這說(shuō)明該種群的增長(zhǎng)曲線屬于“_______”型，在t1~t2時(shí)間段內(nèi)種群的年齡組成為_______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案