油菜物種甲(2n=20),乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干,下列敘述正確的是(  )
A、秋水仙素通過促進著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁細胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進化的方向
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題主要考查染色體變異的知識.
染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異.染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致形狀的變異,但是并沒有產(chǎn)生新的基因.染色體數(shù)目的變異主要包括個別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少.
解答: 解:A、秋水仙素通過抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍,故A選項錯誤;
B、油菜物種甲、乙(2n=20,2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙染色體為18條,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁染色體為36條,幼苗丁細胞分裂后期染色體可加倍到72條,故B選項正確;
C、自然選擇決定了生物進化的方向,故C選項錯誤;
D、生殖隔離是新物種形成的標志,新物種的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過地理隔離,故D選項錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎授予英國科學(xué)家約翰?戈登和日本科學(xué)家山中伸彌.約翰?戈登在20世紀60年代做過一個劃時代的實驗:把美洲爪蟾的小腸上皮細胞核注入去核的卵細胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾.山中伸彌等科學(xué)家將四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞(iPS),這些干細胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類的細胞.回答下列問題:
(1)約翰?戈登之后,科學(xué)界利用該技術(shù)進行更多細胞核轉(zhuǎn)移實驗,復(fù)制出多種哺乳類動物.在哺乳動物的核轉(zhuǎn)移實驗中,一般通過
 
(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發(fā)育,當胚胎發(fā)育到
 
階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內(nèi).
(2)從卵巢中吸取的卵母細胞,一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實驗.
(3)利用體細胞進行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸彌的實驗中,利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒,該病毒的作用是
 

(5)一般情況下,體外擴增目的基因常用的方法是
 
.在動物細胞培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增值,這種現(xiàn)象稱為細胞的
 
.要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,需要用
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘋果醋口味酸甜,且能保健美容,是目前大眾非常喜愛的飲品.如圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程②中使用到的微生物是
 
,該微生物的代謝類型是
 
.該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:(配置培養(yǎng)基)該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的
 
等基本營養(yǎng)成分.
第二步:對培養(yǎng)基用
 
方法進行滅菌.
第三步:(接種)微生物常用的接種方法有
 

第四步:(培養(yǎng))溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的
 

(2)在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進行
 
,后期發(fā)酵時通氣口的閥門要及時
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(五)下列兩圖是有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的調(diào)節(jié)所涉及的相關(guān)問題

Ⅰ.圖1是關(guān)于神經(jīng)與激素調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖1回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)Ⅰ中的細胞具有神經(jīng)調(diào)節(jié)與內(nèi)分泌雙重功能,則結(jié)構(gòu)Ⅱ是
 

(2)若細胞丁是精原細胞,則物質(zhì)A、D依次是
 

(3)若細胞丁是腎小管的上皮細胞,某種激素影響細胞丁對水分的吸收作用,則該激素可能是圖中編號
 
;產(chǎn)生該物質(zhì)的細胞是圖中的
 
;當血漿濃度
 
升高時該激素合成量
 

(4)若物質(zhì)D是甲狀腺激素,則產(chǎn)生促甲狀腺激素的細胞是圖中的
 

(5)圖中可以代表生長激素的是
 

Ⅱ.圖2中的“中樞”相當于圖1中的結(jié)構(gòu)
 
;圖2中的激素A是
 
;激素C可能是
 
;途徑D、X、Y、Z中,屬于交感神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)的是
 

Ⅲ.圖1為脊髓支配腿部肌肉運動的結(jié)構(gòu)模式圖;圖2為突觸結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)關(guān)于圖3的敘述正確的有
 

A.刺激Ⅲ處,a點不能檢測到動作電位
B.處切斷Ⅲ,刺激Ⅱ處無肌肉反應(yīng)
C.b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制
D.刺激Ⅰ處發(fā)生的肌反應(yīng)稱反射,刺激Ⅱ處引起的肌反應(yīng)不是反射
(2)關(guān)于圖4的敘述正確的有
 

①神經(jīng)興奮從A細胞向B細胞傳導(dǎo) ②神經(jīng)興奮從B細胞向A細胞傳導(dǎo)③神經(jīng)興奮從B細胞向C細胞傳導(dǎo) ④神經(jīng)興奮從C細胞向B細胞傳導(dǎo) ⑤C的物質(zhì)通過通道a進入d中引起動作電位⑥d中的物質(zhì)能與結(jié)構(gòu)b結(jié)合從而影響結(jié)構(gòu)a對Na+離子的通過.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小腸粘膜上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)為局部結(jié)構(gòu)的放大,請據(jù)圖回答問題:

(1)該細胞不同表面可執(zhí)行多種功能,且有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細胞膜上的
 
不同.
(2)細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的
 
特點,使得單個水分子可以通過脂膜運動產(chǎn)生的間隙出入該細胞.
(3)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白B,說明某些膜蛋白還具有
 
功能.
(4)膜蛋白C作為細胞膜表面的
 
(填結(jié)構(gòu)名稱),可接收膜表面的化學(xué)信息.
(5)藍藻細胞與該細胞最主要的區(qū)別是
 

(6)細胞中很多化學(xué)反應(yīng)都是在細胞內(nèi)的生物膜上進行的,下圖是真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,其中可在小腸粘膜上皮細胞內(nèi)進行的有
 
.(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個遺傳圖示中肯定與色盲病傳遞方式不一樣的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于遺傳病的說法正確的有(  )
A、血友病基因及其等位基因位于X染色體上,屬X染色體異常遺傳病
B、并指基因由常染色體上的顯性基因控制,屬常染色體異常遺傳病
C、貓叫綜合征是5號染色體上缺失一個基因所致
D、21三體綜合征和貓叫綜合征屬染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育.下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標?(  )
A、中心體B、核糖體
C、液泡D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、細胞內(nèi)的化合物都含有C、H、O
B、組成淀粉、纖維素和糖原的基本單位相同
C、蛋白酶在0℃時因空間結(jié)構(gòu)破壞而失活
D、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分

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同步練習(xí)冊答案