A. | 有的核糖體附著高爾基體上,是分泌蛋白的合成場所 | |
B. | 可能發(fā)生堿基配對的場所有線粒體、核糖體、細胞核 | |
C. | 細胞中能產(chǎn)生[H]和ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 | |
D. | 紅細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟?/td> |
分析 1、分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、正常細胞的生命活動中,堿基互補配發(fā)生在DNA分子復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中,真核細胞中DNA分子存在于細胞核、線粒體、葉綠體中,細胞核、線粒體和葉綠體中能進行DNA分子的復制和轉(zhuǎn)錄過程,核糖體是翻譯的場所,因此真核細胞中發(fā)生堿基互補配的場所有細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體.
解答 解:A、人體細胞中有的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,是分泌蛋白的合成場所,A錯誤;
B、人體細胞中沒有葉綠體,可能發(fā)生堿基配對的場所有線粒體、核糖體、細胞核,B正確;
C、人體細胞中沒有葉綠體,C錯誤;
D、人體紅細胞以協(xié)助擴散的方式吸收葡萄糖,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細胞和真核細胞的知識,考生識記細胞結(jié)構(gòu)和功能、明確原核細胞和真核細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用其根尖細胞為材料,可觀察到葉綠體的形態(tài)和分布 | |
B. | 利用白色洋蔥鱗片葉細胞,經(jīng)健那綠染色后,可觀察線粒體的形態(tài)和分布 | |
C. | 白色洋蔥鱗片葉細胞用于觀察DNA、RNA分布后,可繼續(xù)進行質(zhì)壁分離的實驗 | |
D. | 只有利用紫色洋蔥表皮細胞才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 | |
B. | 乙群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 | |
C. | 甲群體×甲群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 | |
D. | 甲群體×乙群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升、升、升 | B. | 降、降、降 | C. | 降、升、升 | D. | 升、降、降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | E | F | G | H |
溫度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物細胞表面的糖蛋白的種類和數(shù)量不同 | |
B. | 同一生物體不同細胞表面的載體蛋白的種類和數(shù)量相同 | |
C. | 細胞膜的選擇透過性與其表面的糖蛋白的識別作用有關 | |
D. | 癌細胞惡性增殖和轉(zhuǎn)移,與細胞膜的磷脂減少有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5 項 | D. | 6 項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪和核酸 | B. | 乳糖和蛋白質(zhì) | C. | 乳糖和核酸 | D. | 蔗糖和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三教學質(zhì)量檢測(二)理科綜合生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關激素的敘述,錯誤的是
A.胰島素作用于靶細胞后可再次發(fā)揮作用
B.體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放增多
C.對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
D.性激素分泌的調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)
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