(2014秋•荊門期末)酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸,在無氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精.如果如果在有氧呼吸和無氧呼吸中,它們產(chǎn)生CO2的比為2:1,那么它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為( )
A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:3
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置用蒸調(diào)水處理的對照組 | |
B. | 1928年溫特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí),造成胚芽鞘彎曲的化學(xué)物質(zhì)是吲哚乙酸 | |
C. | 在太空中生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去向地生長的特性 | |
D. | 生長素在幼嫩組織中也可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí),應(yīng)防止標(biāo)志物脫落 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài) | |
C. | 對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血求計(jì)數(shù)板的技術(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
D. | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn),低濃度的2,4-D處理的插條生根數(shù)多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)植物材料 | B. | 培養(yǎng)基組成成分 | C. | 激素和環(huán)境因素 | D. | 以上全部 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•畢節(jié)市校級期末)從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y,已知細(xì)胞中X的含量大于Y,用胃液處理,X被分解而Y不變.X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,Y含有化學(xué)元素N和P,細(xì)胞膜上有X而無Y.下列有關(guān)X、Y的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.X可能是蛋白質(zhì)
B.Y的基本組成單位可能是核苷酸
C.細(xì)胞膜上的X可能是載體
D.Y只存在于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•欽州期末)生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田的主要食物鏈“植物→田鼠→鼬”的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如表,單位是J/(hm2•a).
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
(1)此荒地多年前曾發(fā)生過火災(zāi),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’’是該生物群落 演替過程的真實(shí)寫照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性.良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值.
(2)若要調(diào)查田鼠的種群密度,可采用 法.在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記50只田鼠,第二次捕獲的田鼠中沒有帶標(biāo)記的20只,帶有標(biāo)記的10只,則該種群密度是 只/hm2.若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 (偏小/偏大).
(3)能量沿植物→田鼠→鼬的流動(dòng)是單向的,逐級遞減的能量主要是通過 作用以 的形式離開生態(tài)系統(tǒng).據(jù)表可知,能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是 .
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見信息能夠調(diào)節(jié) ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)生態(tài)學(xué)家在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有生態(tài)特征十分相似的甲、乙兩種一年生草本植物,將兩種植物按照不同比例混合播種,對收獲的種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)算出不同種植比率下收獲種子的比率,結(jié)果如表.
種植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收獲種子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
若按照0.25的種植比率種植,以后每年將獲得的全部種子再混種下去,這樣連續(xù)種植10年,兩種植物最可能的結(jié)果是 .以上也表明人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 30天后從尾靜脈取血測定 | 45天后取背部皮膚測定 | |
將適量同齡、健康成年小鼠分組培養(yǎng) | LPO含量 (μg/ml) | 谷胱甘肽過氧化酶活性(U) | 膚羥脯氨酸含量(μg/ml) | |
對照組 | 清水+飼料 | 34.1 | 23.7 | 26.2 |
高劑量 | 含不同劑量大豆異黃酮的溶液+飼料 | 23.5 | 18.9 | 35.7 |
中劑量 | 30.4 | 25.6 | 37.8 | |
低劑量 | 31.3 | 24.1 | 30.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種葉片都能吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
B. | 黃色葉片不能發(fā)生光反應(yīng)產(chǎn)生ATP | |
C. | 兩種葉片均不含有類胡蘿素 | |
D. | 兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶與調(diào)節(jié) | B. | 唾液淀粉酶與催化 | ||
C. | 胰島素與運(yùn)輸 | D. | 載體與免疫 |
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