下圖是生物體生命活動(dòng)中有關(guān)的各種能源物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖解。請(qǐng)分析回答:

(1)外界能量輸入細(xì)胞,并轉(zhuǎn)化為生命系統(tǒng)直接利用的能源,都要經(jīng)歷復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。光能自養(yǎng)生物合成生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)的途徑包括① 和④ 。(填具體過程)。其中,所有細(xì)胞生物共有的途徑是 。(填標(biāo)號(hào))

(2)上述關(guān)系圖解所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)均需要酶的催化。不同的化學(xué)反應(yīng)需要不同酶的來催化,這體現(xiàn)了酶的作用具有

(3)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的④過程發(fā)生在 。

(4)酶活性會(huì)受到溫度、PH、抑制劑(抑制或降低酶活性的物質(zhì))、激活劑(激活或提高酶活性的物質(zhì))等因素的影響。不同類型的抑制劑對(duì)酶活性抑制機(jī)理不同。下圖表示兩種不同類型的抑制劑對(duì)殼多糖水解酶活性抑制的兩種模型。其中活性部位表示酶與底物結(jié)合的部位,抑制劑可能結(jié)合在酶的活性部位,也可能結(jié)合在酶的其他部位(調(diào)節(jié)部位,一旦該部位被結(jié)合,酶不能與底物結(jié)合)。

研究發(fā)現(xiàn),精氨酸能降低殼多糖水解酶活性。欲判斷:精氨酸降低殼多糖水解酶活性的機(jī)理屬于哪種模型。方法:在實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸,同時(shí)不斷提高底物濃度,若___________。(多選)

A.若酶促反應(yīng)速率增加,則屬于模型 A

B.若酶促反應(yīng)速率不變,則屬于模型 A

C.若酶促反應(yīng)速率增加,則屬于模型 B

D.若酶促反應(yīng)速率不變,則屬于模型 B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是( 。
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
B.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和DNA組成
C.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用
D.酵母菌細(xì)胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)需氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定有多方面表現(xiàn),下列不能作為指標(biāo)來反映內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的是( 。
A.血漿pHB.血紅蛋白含量C.血氧含量D.體溫

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表:

請(qǐng)根據(jù)上表判斷下列敘述中正確的是 ( )

A.玉米細(xì)胞核中不含甲類化合物

B.甘蔗細(xì)胞壁中不含乙類化合物

C.紅螺菌細(xì)胞質(zhì)中不含丙類化合物

D.酵母菌線粒體中不含丁類化合物

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( )

A.各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

B.DNA分子的多樣性由堿基的種類決定

C.人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)

D.活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對(duì)含量比糖類高

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )

A.蛋清液中加入雙縮脲試劑,水浴加熱,溶液顯現(xiàn)紫色

B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)

C.探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可用斐林試劑檢測(cè)生成物還原糖

D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家使用的方法不同于其他的是( )

A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過程的研究

B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水

D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( )

A.①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸

B.⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C.母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收

D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題(在

(2)[3] 主要由______________組成。

(3)結(jié)構(gòu)4是____________,其功能是__________________________________。

(4)甲圖所示的結(jié)構(gòu)是否來自細(xì)菌?__________簡(jiǎn)述理由: ________________________。

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