美國(guó)科學(xué)家拉馬克里希南、施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)?約納特3人因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”共同獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、電子顯微鏡下，核糖體呈小球狀，懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的，它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
C、核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所，在其中形成了肽鍵
D、核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān)，是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、核糖體有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．
2、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的．
3、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．
解答： 解：A、細(xì)胞中的核糖體有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，A錯(cuò)誤；
B、組成核糖體的成分是蛋白質(zhì)和RNA，B錯(cuò)誤；
C、核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所，并形成肽鍵，C正確；
D、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所是核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核糖體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)核糖體分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為高等植物的葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖中的a和b兩種細(xì)胞器都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，3、4、5和6中所含酶的種類和功能均相同
B、葉片呈綠色是由于3上含有色素，同時(shí)在3上能將光能轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能
C、在葉肉細(xì)胞中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是圖中的4和5
D、a細(xì)胞器中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2，b細(xì)胞器中則會(huì)發(fā)生CO2→C3→C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖表示真核細(xì)胞內(nèi)以DNA為模板分別合成兩種物質(zhì)的過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B、甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C、DNA分子解旋時(shí)，甲、乙過(guò)程都需要DNA解旋酶
D、通常甲過(guò)程的產(chǎn)物比乙過(guò)程的產(chǎn)物長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A、反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官
B、完整的反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C、興奮在反射弧中也可以雙向傳導(dǎo)
D、任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

等位基因的概念是指位于（　　）
A、一對(duì)同源染色體的同一位置上的、控制相對(duì)性狀的基因
B、兩條非同源染色體上的、控制相同性狀的基因
C、兩條姐妹染色單體上的、位置相同的基因
D、一對(duì)同源染色體上的不同位置的、控制相對(duì)性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察下面的某生理過(guò)程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問(wèn)題：

（1）丙氨酸的密碼子是
 
，連接甲和丙的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（2）若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則相應(yīng)的①分子片段中胞嘧啶占
 
．
（3）若該過(guò)程合成的物質(zhì)是抗利尿激素，③中合成的物質(zhì)先進(jìn)入
 
中進(jìn)行加工，這種激素作用的靶部位是
 
．
（4）在該生理過(guò)程中，遺傳信息的流動(dòng)途徑是
 
，細(xì)胞中tRNA共有
 
種．
（5）一種氨基酸可以由多個(gè)密碼子決定，這對(duì)生物生存和發(fā)展的重要意義是什么？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖有四種分子和一種生物膜（只有圖中表示的分子構(gòu)成，abc表示蛋白質(zhì)分子），請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中的生物膜最可能是下列的哪一種
 
．
A．水稻葉的細(xì)胞質(zhì)膜     B．白菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜     C．人的神經(jīng)細(xì)胞質(zhì)膜     D．液泡膜
（2）上述四種分子可用于合成多肽的是
 
（填字母）．具體合成場(chǎng)所是
 
（指細(xì)胞器），其合成方式稱為
 
，形成的化學(xué)鍵稱為
 
．
（3）用這些類型的氨基酸作為原料，最多可合成
 
種四肽，在這些四肽中，一個(gè)四肽分子最多具有的羧基有
 
個(gè)，而一個(gè)四肽分子至少含有氧原子有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖1中細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 
，與其合成直接有關(guān)的細(xì)胞器主要有
 
（填標(biāo)號(hào)），決定該細(xì)胞能夠吸收何種離子及吸收速率的直接因素是
 
．
（2）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中
 
時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象．
（3）圖2中的D細(xì)胞的名稱是
 
，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）寫(xiě)出以圖1中的②為主要場(chǎng)所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞中儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是（　�。�
A、核酸B、脫氧核糖核苷酸
C、脫氧核糖核酸D、核糖核酸

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