【題目】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究：

Ⅰ 研究發(fā)現(xiàn)，兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時(shí)使用，其調(diào)節(jié)作用會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用時(shí)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用程度，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）本探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為：______________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來(lái)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L 的生長(zhǎng)激素溶 液以及一定濃度的激素溶液 X（每升X溶液含甲狀腺激素A mol 和生長(zhǎng)激素B mol）。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射_______________。

④______________________________________________________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的，請(qǐng)改正：___________________ 。

（4）從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示：

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論（省略）

Ⅱ科研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓插 條（插枝）生根的影響，開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)研究。

①方法與步驟：(省略)。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：測(cè)定12天、18天和30天的生根率，獲得如下數(shù)據(jù)。

（6）本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組的組別為_____。

（7）方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加 IBA 的最適濃度，則需要_____。

（8）使用 IBA 誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時(shí)，采用方法Ⅱ更好，原因是使用該處理方法時(shí)，在_____等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

【答案】甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用大于（或小于）兩種激素各自單獨(dú)使用的促進(jìn)作用之和③等量的溶液X、A mol/L 的甲狀腺激素溶液、Bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液和生理鹽水(其中順序不可顛倒)④每天給四組小鼠稱重，記錄下體重，并計(jì)算各組的平均值（分析比較得到體重增長(zhǎng)量數(shù)據(jù)）取40只（或其他數(shù)據(jù)，能體現(xiàn)平行重復(fù)原則）生長(zhǎng)狀況一致的同性別、同品系的幼 年小鼠，平均分成四組，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。1和5在IBA 濃度為0～0.1mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研 究起始生根時(shí)間早，生根率高（或生根率達(dá)到最高時(shí)的時(shí)間早，或操作簡(jiǎn)便）

【解析】

實(shí)驗(yàn)二的目的是探究生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓生根的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸的濃度和使用方法，因變量是不同時(shí)間內(nèi)的生根率，其他屬于無(wú)關(guān)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則分析、評(píng)價(jià)和完善實(shí)驗(yàn)，分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并獲取結(jié)論。

Ⅰ（1）根據(jù)題意分析，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用時(shí)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用程度，因此實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)為：甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用大于（或小于）兩種激素各自單獨(dú)使用的促進(jìn)作用之和。

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制Amol/L的甲狀腺激素溶液，Bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長(zhǎng)激素Bmol），且這些激素的濃度適宜。

③根據(jù)單一變量原則和等量原則，甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射等量的溶液X、Amol/L的甲狀腺激素溶液、Bmol/L的生長(zhǎng)激素溶液和生理鹽水。

④每天給四組小鼠稱重，記錄下體重，并計(jì)算各組的平均值（分析比較得到體重增長(zhǎng)量數(shù)據(jù)）。

（3）上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的，所選小鼠過(guò)少，根據(jù)平行重復(fù)原則，每組小鼠應(yīng)選取多只，故取40只生長(zhǎng)狀況一致的同性別、同品系的幼年小鼠，平均分成四組，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。

Ⅱ（6）分析表格中的信息可知，在IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中的實(shí)驗(yàn)組中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上的使用方法中，1號(hào)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒，再接種到基本培養(yǎng)基中的使用方法中，5號(hào)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（7）分析表格中的信息可知，在培養(yǎng)基中添加IBA濃度為0.05mg/L時(shí)，藍(lán)莓在18天和20天生根率最高，因此促進(jìn)藍(lán)莓生根是最適宜濃度應(yīng)該在0～0.1mg/L之間，如果要進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要在IBA濃度為0-0．lmg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究。

（8）分析表格中的信息可知，方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒，再接種到基本培養(yǎng)基中，藍(lán)莓12天就生根，生根時(shí)間早，且同濃度情況下生根率高，因此使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時(shí)，采用方法Ⅱ更好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的階段是（ ）

A. 分裂期的前期 B. 分裂期的中期

C. 分裂期的后期 D. 分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常用注射垂體制備物的方法來(lái)促使魚(yú)排卵，這是由于垂體能分泌（ ）

A. 性激素B. 促性腺激素C. 催乳素D. 生長(zhǎng)激素

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【題目】下圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）①③所示的變化，在生物學(xué)上分別稱為_______________________。

（2）④過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞膜發(fā)生的變化是________________．癌細(xì)胞在發(fā)展過(guò)程中也主要依靠細(xì)胞分裂而不是細(xì)胞長(zhǎng)大導(dǎo)致癌組織增長(zhǎng)，原因是_____________________________________________________________________

（3）發(fā)生⑤過(guò)程的細(xì)胞細(xì)胞膜上的____________減少，從而更容易轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。在治療癌癥的過(guò)程中，人們使用了高能量的射線處理病灶，這樣導(dǎo)致癌細(xì)胞的死亡屬于____________，如果是人體自身免疫細(xì)胞自行清除癌細(xì)胞，這樣導(dǎo)致的癌細(xì)胞死亡屬于____________。

（4）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D，其新產(chǎn)生的血細(xì)胞與該白血病患者的其他體細(xì)胞相比，遺傳信息將____________（填“改變”或“不改變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)草的花色受一對(duì)遺傳因子控制，AA為紅色，Aa為粉紅色，aa為白色。紅花金魚(yú)草與白花金魚(yú)草雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。下列關(guān)于F2的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 紅花個(gè)體所占的比例為

B. 白花個(gè)體所占的比例為

C. 純合子所占的比例為

D. 雜合子所占的比例為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ 農(nóng)家樂(lè)是新興的旅游休閑形式。某大型農(nóng)家樂(lè)內(nèi)有果樹(shù)種植園、魚(yú)塘、牧場(chǎng)等休閑區(qū)。圖1是果樹(shù)種植園進(jìn)行改造前后的昆蟲(chóng)變化調(diào)查圖，圖2是池塘區(qū)的生物群落圖解。 請(qǐng)回答：

（1）果樹(shù)種植園中調(diào)查各類昆蟲(chóng)的種群密度能否都用樣方法？為什么？_______。

（2）據(jù)圖1分析，復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少，原因是_____的比例增加，通過(guò)種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)。害蟲(chóng)的增長(zhǎng)受到抑制，這是生物群落內(nèi)部_____的結(jié)果。

（3）果樹(shù)種植園的柑橘可以較多地吸收SO2 又可食用，由此體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。

（4）牧場(chǎng)區(qū)的雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類飼料，適量的投入魚(yú)塘可以提高魚(yú)的產(chǎn)量，這是_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向了魚(yú)體內(nèi)。

Ⅱ 下表是圖 2 池塘生態(tài)系統(tǒng)中草魚(yú)的能量流動(dòng)情況：

（5）由此表數(shù)據(jù)可知，草魚(yú)同化的能量為_____。

（6）實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，放養(yǎng)的草食性魚(yú)高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降，最終會(huì)導(dǎo)致草型池塘變?yōu)樵逍统靥�，這個(gè)過(guò)程屬于群落的_____。

（7）為了幫助人們合理地調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中_____關(guān)系，使能量_____流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，這是我們要研究能量流動(dòng)的意義之一。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多 （ ）

A. 綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹B. 綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

C. 綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹D. 綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖是利用______________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。

（2）分析某培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4 7H2O、KC1、H2O。若此培養(yǎng)基用于篩選分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述___________成分，并加入_________和葡萄糖，以補(bǔ)充_______源。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和_______，以提高萃取效率。鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通�？刹捎�___________法,在鑒定過(guò)程中需要用_______________作為對(duì)照。

（4）橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生____________問(wèn)題，所以一般采用壓榨法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化細(xì)胞技術(shù)與固定化酶技術(shù)相比，所具備的特點(diǎn)是（）

A. 成本更低、操作更容易、不能連續(xù)性生產(chǎn)B. 成本更高、操作更難、不能連續(xù)性生產(chǎn)

C. 成本更低、操作更容易、能連續(xù)性生產(chǎn)D. 成本更低、操作更難、能連續(xù)性生產(chǎn)

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