1．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的部分示意圖．下列說法不正確的是（　　） 
A．免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)
B．由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由正變負
C．若該免疫細胞進行細胞免疫時，裂解靶細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的
D．若圖中的免疫細胞表示漿細胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子

分析 根據(jù)圖形中“免疫細胞”上既有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，又有相關(guān)激素的受體分析A選項．根據(jù)靜息電位和動作電位膜外的表現(xiàn)分析B選項．根據(jù)細胞免疫和體液免疫的過程分析C選項．根據(jù)“淋巴因子”由T細胞產(chǎn)生分析D選項．

解答 解：A、從圖中可見，“免疫細胞”上既有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，又有相關(guān)激素的受體，故免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)，A正確；
B、興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，仍然要形成局部電流回路，故而神經(jīng)末梢也發(fā)生膜外由正電位變?yōu)樨撾娢坏淖兓�，直到動作電位恢�?fù)為靜息電位為止，B正確；
C、若該免疫細胞進行細胞免疫時，效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合，使靶細胞裂解死亡，因此裂解靶細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的，C正確；
D、“淋巴因子”由T細胞產(chǎn)生，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、細胞免疫過程等相關(guān)知識，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解，獲取信息（識圖）的能力，運用所學(xué)知識分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，不正確的是（ ）

A．具有細胞結(jié)構(gòu)的生物，其細胞中通常同時含有DNA與RNA，并且其遺傳物質(zhì)都是DNA

B．生物膜上的蛋白質(zhì)有的能運輸物質(zhì)，有的能起催化作用，有的能與激素結(jié)合，有的能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

C．核仁的大小與細胞合成蛋白質(zhì)的多少有關(guān)，蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞，核糖體多，核仁大

D．糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味，是細胞主動吸收蔗糖分子和醋酸分子的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過膜內(nèi)外電位的變化產(chǎn)生（ ）

A．電荷 B．局部電場 C．局部電流 D．電勢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．過敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān)．請回答下列問題：
（1）自身免疫病和過敏反應(yīng)是機體免疫功能過強造成的；過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，有的人會對青霉素過敏而有的人不會，說明過敏反應(yīng)具有個體差異的特點．
（2）地塞米松是用來治療過敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑．為尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑，研究人員進行了如下實驗：
實驗一：以DNFB（2，4-二硝基氟苯，可引起過敏反應(yīng)）刺激健康小鼠，建立過敏反應(yīng)的小鼠模型，將這批小鼠均分為五組，編號B、C、D、E、F，再用DNFB刺激模型小鼠，誘發(fā)其產(chǎn)生過敏反應(yīng)；誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后的6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松，同時另設(shè)數(shù)量相同的健康小鼠A為對照組；誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數(shù)，結(jié)果如圖1．
實驗二：在對不同濃度的青蒿素和地塞米松進行細胞毒性的比較研究過程中，研究人員從健康的實驗小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié)，研磨過濾，收集細胞懸液；體外誘導(dǎo)細胞分裂并培養(yǎng)24h后，統(tǒng)計細胞數(shù)量，計算細胞相對生存活力，結(jié)果如圖2．
細胞相對生存活力=$\frac{實驗組或細胞數(shù)量}{空白對照組活細胞數(shù)量}$×100%
①胸腺是T細胞分化成熟的場所，其重量變化能反應(yīng)機體免疫功能的狀態(tài)．與A組相比，B組小鼠的胸腺指數(shù)明顯升高．圖1與C、D、E組結(jié)果與B組結(jié)果比較，可說明青蒿素具有抑制免疫（閎抑制過敏反應(yīng)）作用；當青蒿素的濃度達到8%時作用效果超過了地塞米松．
②實驗一中空白對照組是用不含地塞米松和青蒿素的培養(yǎng)液培養(yǎng)小鼠，空白對照組細胞相對生存活力是100%．圖2所示實驗結(jié)果說明青蒿素和地塞米松對細胞均有毒性，青蒿素對細胞的毒性小于地塞米松．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人類患腺鼠疫是由鼠疫桿菌（宿主為嚙齒動物）引起的，鼠疫桿菌釋放類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征．科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效．下列說法正確的是（　　）
A．類毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)
B．抗毒素是一種抗體，是由成熟的B淋巴細胞產(chǎn)生的
C．患者的漿細胞可識別類毒素
D．外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成，由高爾基體分泌至細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答有關(guān)免疫問題．
（1）抗體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)．當B淋巴細胞或記憶細胞細胞表面的特異性受體受到抗原刺激時，該細胞增殖、分化為漿細胞，產(chǎn)生的抗體分泌到血液中．
（2）HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細胞，最終導(dǎo)致人體的免疫功能幾乎全部喪失．
（3）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．
當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B，其特點是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多），這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的記憶細胞細胞的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)所學(xué)的免疫調(diào)節(jié)知識，回答下列問題
（1）人體有三道防線抵御病原體的攻擊，其中皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；主要由免疫器官和免疫細胞組成的是人體的第三道防線，屬于特異性（非特異性、特異性）免疫．
（2）參與特異性免疫的“作戰(zhàn)部隊”主要是眾多的淋巴細胞，其中B細胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”，這種方式稱為體液免疫；T細胞主要靠直接接觸靶細胞“作戰(zhàn)”，這種方式稱為細胞免疫．
（3）人體接種乙肝疫苗時，一般要分三次接種，目的主要是獲得更多（更多、更少）的記憶細胞和抗體．
（4）如圖為某病毒侵入機體被殺傷的過程圖解，據(jù)圖回答：

圖1中細胞A為效應(yīng)T細胞； 圖2細胞為漿細胞，圖2細胞是由B細胞或記憶細胞受到抗原刺激后分化而來的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．寄生蟲病的危害是多方面的，下列哪項不是其危害的是（　�。�
A．阻礙幼畜禽的生長發(fā)育B．降低畜禽的抗病能力
C．降低畜禽的生產(chǎn)能力D．使畜禽大量死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的敘述不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)基中的生長素與細胞分裂素比值高時有利于根的分化
B．外植體消毒所用酒精的體積分數(shù)為70%
C．愈傷組織是一團具有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞
D．菊花莖段外植體經(jīng)過脫分化可以形成愈傷組織，經(jīng)過再分化形成胚狀體

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