細(xì)胞分化過程中,一般不會出現(xiàn)的是( 。
A、細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變
B、蛋白質(zhì)的數(shù)量發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)的種類發(fā)生改變
D、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
考點:細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此不同細(xì)胞中的mRNA、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
解答: 解:A、細(xì)胞分化后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)發(fā)生了穩(wěn)定性差異,A正確;
B、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量都會發(fā)生變化,B正確;
C、細(xì)胞分化后,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類會發(fā)生改變,C正確;
D、細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,包括細(xì)胞分化的概念、根本原因及意義,要求考生識記相關(guān)知識點,明確細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖,其中黑點代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,表示能量,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中表示的物質(zhì)進出細(xì)胞的運輸方式,①是
 
;②是
 
;③是
 

(2)乙醇、K+、葡萄糖進出紅細(xì)胞時,屬于①的是
 
,屬于②的是
 
,屬于③的是
 

(3)與①相比,③方式的不同之處是
 
.與③相比,②方式的不同之處是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯誤的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①、②、③構(gòu)成突觸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知每克淀粉和脂肪完全氧化分解時產(chǎn)生水的量分別是0.55g和1.05g.現(xiàn)有A、B兩種小型哺乳動物體重和年齡都相似,將它們分成數(shù)量相等的2組,每天每只消耗100g大麥種子(含60%淀粉和40%脂肪),兩者在相同環(huán)境下持續(xù)實驗10天,數(shù)據(jù)如下表所示:
物種 失水量(g/只?天) 尿中尿素濃度
(mmol?L-1
尿液 糞便 汗液 呼吸
物種A 15 5 50 7 3500
物種B 30 15 65 12 2000
為維持水分代謝平衡,每天應(yīng)給兩組動物中的每個動物至少各提供多少水分( 。
A、物種A為2g,B為47g
B、物種A為4g,B為7g
C、物種A為2g,B為7g
D、物種A為12g,B為47g

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1:2.下列判斷錯誤的是(  )
A、該植物細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞
B、該植物細(xì)胞正在進行分裂
C、該植物細(xì)胞中存在染色單體
D、該時期的細(xì)胞可能沒有核膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用酶解法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁所需的酶主要是( 。
A、蛋白酶B、脂肪酶
C、纖維素酶D、淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、醋酸桿菌中沒有線粒體,不能進行有氧呼吸
B、噬菌體中沒有核糖體,不能獨立合成蛋白質(zhì)
C、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用
D、酵母菌中沒有中心體,不能進行有絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)或部位中,不能產(chǎn)生ATP的是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞器的是( 。
A、核糖體B、中心體
C、核仁D、染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案