A. | 因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 | |
B. | 一個種群中,控制一對相對性狀的基因型頻率改變說明物種在進化 | |
C. | 基因型Aa的個體逐代自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率 | |
D. | 可遺傳變異為進化提供原材料,沒有突變就沒有進化 |
分析 基因頻率是指種群基因庫中,某一基因占該種群中的所有等位基因的比例,基因頻率發(fā)生改變是生物進化的實質(zhì),影響基因頻率變化的因素有突變和基因重組、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等;可遺傳變異為生物進化提供原材料,自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進化.
解答 解:A、男性患者的性染色體組型是XY,Y染色體上沒有色盲基因及其等位基因,因此男患者多于女患者,男性群體中色盲的基因頻率與女性群體中色盲的基因頻率相等,A錯誤;
B、物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,控制一對相對性狀的基因型頻率改變不能說明物種在進化,B錯誤;
C、基因型為Aa的個體自交,如果沒有突變、選擇、遷入和遷出等,基因頻率不會發(fā)生改變,C錯誤;
D、可遺傳變異為生物進化提供原材料,沒有突變就沒有進化,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量 | |
B. | 細胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進細胞呼吸 | |
C. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細胞的有氧呼吸 | |
D. | 慢跑有利于人體細胞的有氧呼吸,使肌細胞不積累較多的乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能 | |
B. | 該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上具有明顯的分層分布現(xiàn)象 | |
C. | 硝化細菌能利用光能將無機物合成有機物,故硝化細菌屬于生產(chǎn)者 | |
D. | 植物為魚類提供了食物,魚類為植物提供了無機鹽,實現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用臺盼藍染液能將死細胞染成藍色,是因為死細胞的細胞膜選擇透過性喪失,染液分子進入細胞內(nèi)而著色 | |
B. | 生物膜是對細胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
C. | 新宰的畜、禽類的肉放置一段時間后口味變好,是因為生物膜的選擇透過性功能喪失,細胞中酶水解作用所致 | |
D. | 甘油是極性分子,所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ |
pH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 60℃ | 40℃ | 40℃ |
淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 此種淀粉酶在作用35min后便會失去活性 | |
B. | 在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性 | |
C. | 此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化速率比堿性中的快 | |
D. | 物質(zhì)甲對試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進作用大于試管Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶甲由299個氨基酸組成 | |
B. | 起始密碼子對應(yīng)的位點是RNA聚合酶識別的位點 | |
C. | 酶甲基因形成的成熟mRNA含有3100個核苷酸和1個游離的磷酸基團 | |
D. | 基因轉(zhuǎn)錄的場所可能是細胞核,也可能是細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
B. | DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸 | |
C. | DNA只分布在細胞核內(nèi),所以細胞核是遺傳的信息庫 | |
D. | 不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
波長(mm) | 400 | 450 | 500 | 550 | 600 | 670 | 700 | |
吸收光能百分比(%) | 葉綠素a | 40 | 68 | 5 | 15 | 16 | 40 | 16 |
全部色素 | 75 | 93 | 50 | 35 | 45 | 75 | 35 |
A. | O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致 | |
B. | 由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時,葉綠體中C3的量會增加 | |
C. | 環(huán)境溫度降低,該植物對光能的利用能力降低 | |
D. | 若該植物的葉綠素含量為0,將不能進行光合作用 |
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