【題目】閱讀下面的相關(guān)材料,回答問題:
材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。
材料乙:最近,由于我國從美國進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國民的關(guān)注和爭論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來的利弊。
材料丙:隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,污染日益嚴(yán)重,進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣,保證社會—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。
(1)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到 中的Ti質(zhì)粒的 上,構(gòu)建出 后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通過 技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。
(2)對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個方面。
(3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點。保證社會—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(4)胚胎移植是指將雌性動物的 ,或者通過 及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。
【答案】(1)農(nóng)桿菌 T-DNA 基因表達(dá)載體 植物組織培養(yǎng) 分生區(qū)附近(或莖尖)
(2)食物安全
(3)可持續(xù) 整體性
(4)早期胚胎 體外受精
【解析】試題分析:(1)要導(dǎo)入植物中通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,是將目的基因插入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出基因表達(dá)載體后導(dǎo)入到植物細(xì)胞內(nèi)。馬鈴薯體細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)形成完整的植株。馬鈴薯的莖尖等分生區(qū)附近含病毒極少所以可以用于培養(yǎng)脫病毒植株。
(2)對轉(zhuǎn)基因生物安全的爭論主要集中在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面。
(3)與傳統(tǒng)的工程相比生態(tài)工程具有少消耗、多效益和可持續(xù)的特點。保證社會—經(jīng)濟(jì)—生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理。
(4)胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎或通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2014年6月,江西某縣一坡地因持續(xù)暴雨而發(fā)生坍塌,2015年的9月,有關(guān)官員檢查時發(fā)現(xiàn)該處出現(xiàn)了新的群落,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.這段時間該處發(fā)生的群落演替是初生演替
B.在發(fā)生坍塌后,該坡地最先出現(xiàn)的生物可能是地衣
C.在演替過程中灌木會逐漸取代全部草本植物
D.若有人類活動,則該群落演替的速度和方向可能有變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員調(diào)查了“不同放牧強(qiáng)度對植物現(xiàn)存生物量的影響”,結(jié)果如下表。(單位是kg/hm2)
放牧強(qiáng)度 | 總現(xiàn)存生物量 | 播種牧草 | 雜草 | ||
白三葉 | 鴨茅 | 可食性雜草 | 有害植物 | ||
輕度 | 11200 | 150 | 1650 | 9300 | 100 |
中度 | 10600 | 220 | 800 | 9300 | 280 |
重度 | 3810 | 210 | 400 | 2800 | 400 |
A.有害植物生物量增加的原因是捕食者減少
B.牧草與雜草之間的競爭破壞物種多樣性
C.重度放牧可能相起草原群落的次生演替
D.牧草呼吸消耗增加導(dǎo)致現(xiàn)存的生物量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體漿細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
B. 在淋巴因子的作用下可增殖分化
C. 受抗原刺激后核糖體能合成抗體
D. 抗體的分泌依次經(jīng)過高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株。
(1)雌雄植株在進(jìn)行雜交實驗時,雌株需在花蕾期將雌花____________,待雌蕊成熟時,____________。
(2)育種學(xué)家選擇兩個親本雜交,得到的后代為雌株:雄株:兩性植株=3:3:2,則這兩個親本的基因型為________________________,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是______________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在“表型模擬”現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株,F(xiàn)有一雌株個體,請設(shè)計實驗探究它是否為“表型模擬”。
①將此植株與______雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果______________________________,則說明被測植株為“表型模擬”;
如果______________________________,則說明被測植株為正常雌株,不是“表型模擬”。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅方是腐乳的一種。請回答與其制作有關(guān)的問題:
(1)補(bǔ)充制作紅方的實驗流程:①__________→②加鹽腌制→③_________→④密封腌制。
(2)在實驗流程①中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在_________℃,并保持在一定的________。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來自空氣中的______。
(3)在實驗流程②操作中,向長滿毛霉的豆腐塊加鹽,其作用是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬。同時,鹽還能_____________,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。
(4)在實驗流程③用到的輔料中,鹵湯是由___________及各種______________配制而成的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用某二倍體植物進(jìn)行了一組雜交實驗,統(tǒng)計子代表現(xiàn)型發(fā)現(xiàn):黃子葉:綠子葉=3:1,高莖:矮莖=3:1,白花:紅花=1:1。已知子葉顏色由等位基因A、a控制,莖的高矮受等位基因B、b控制。請回答下列問題:
(1)控制該植物子葉顏色、莖的高矮的基因_____(填“遵循”“不遵循”或“不一定遵循”)分離定律,______(填“遵循”“不遵循”或“不一定遵循”)自由組合定律。
(2)若將基因為Bb的植株連續(xù)白交n次,則子n代的高莖植株中雜合子的比例為____(用分?jǐn)?shù)表示)。
(3)該植物的花色只有紅色、藍(lán)色、黃色和白色4種,受一組復(fù)等位基因控制,控制情況為:TA控制紅色素的合成,TB控制黃色素的合成,TC控制藍(lán)色素的合成.TD控制白色素的合成,含有相應(yīng)色素植株開相應(yīng)顏色的花。
①不含TD基因的植株對應(yīng)的基因型有_______種可能性。
②現(xiàn)有4種純合植株(每種均有若干株),如何確定這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系?
(請寫出一種準(zhǔn)確關(guān)系用“>”表示,下同)
③若用基因型為TATB的紅花植株與基因型為TCTD的白花植株雜交,子代只有兩種表現(xiàn)型,則這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為_____________。
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【題目】隨著生產(chǎn)生活和科技的發(fā)展,廣泛應(yīng)用很多微生物知識,請分析回答下列問題:
(1)利用藍(lán)莓釀制的藍(lán)莓酒,被稱為“液體黃金”。如果酒的生產(chǎn)流程,壓榨前需除去果柄,此操作要在沖洗_____________(填“之前”或“之后”)進(jìn)行。若從混雜的維生物中分離釀制藍(lán)莓酒的菌種應(yīng)使用_________培養(yǎng)基。喝剩的藍(lán)莓酒開蓋放置一段時間后會變酸,原因是____________________。
(2)測定大腸桿菌數(shù)時,在稀釋105倍的培養(yǎng)基內(nèi),得到下表統(tǒng)計結(jié)果中準(zhǔn)確可信的是________組。對該菌種數(shù)目統(tǒng)計時,常用的方法是_________和顯微鏡直接計數(shù)法。但是,統(tǒng)計的菌落數(shù)也往往比實際活菌的數(shù)目低,是因為_____________________。
組別 | 平板數(shù) | 統(tǒng)計的菌落數(shù) | 取平均值 |
甲組 | 兩個 | 250和220 | 235 |
乙組 | 三個 | 160、240和110 | 170 |
丙組 | 四個 | 280、200、340和160 | 245 |
丁組 | 五個 | 120、60、270、220和130 | 160 |
(3)將某桿菌的淀粉酶基因轉(zhuǎn)入到利用淀粉能力較弱的酵母菌中,經(jīng)篩選得到高效工程菌菌種,此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是_________________。以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種______________菌的發(fā)酵罐需要先排氣。
(4)相關(guān)實驗結(jié)束后,使用過的微生物培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行_____________后才能倒掉。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅方是腐乳的一種。請回答與其制作有關(guān)的問題:
(1)補(bǔ)充制作紅方的實驗流程:①__________→②加鹽腌制→③_________→④密封腌制。
(2)在實驗流程①中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在__ __℃,并保持在一定的________。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來自空氣中的______。
(3)在實驗流程②操作中,向長滿毛霉的豆腐塊加鹽,其作用是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬。同時,鹽還能_____________,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。
(4)在實驗流程③用到的輔料中,鹵湯是由___________及各種______________配制而成的。
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