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【題目】黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產生,當M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株。

1雌雄植株在進行雜交實驗時,雌株需在花蕾期將雌花____________,待雌蕊成熟時,____________。

2育種學家選擇兩個親本雜交,得到的后代為雌株:雄株:兩性植株=3:3:2,則這兩個親本的基因型為________________________,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現型及比例是______________________。

3研究發(fā)現,基因型為mm的植株存在表型模擬現象,即低溫條件下mm植株也有可能表現為雌株,F有一雌株個體,請設計實驗探究它是否為表型模擬。

將此植株與______雜交,得到種子,在正常條件下種植。

觀察后代的表現型:

如果______________________________,則說明被測植株為表型模擬

如果______________________________,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。

【答案】1套上紙袋 授以父本花粉,再套上紙袋

2Mmff、MmFf 雌株:雄株:兩性植株=5:5:2

3兩性植株或mm個體 沒有單性植株 有單性植株

【解析】

試題分析:1利用植物進行人工雜交時,需要對母本進行人工去雄,而黃瓜的雌株不含雄蕊,用其進行雜交時,可以省去此環(huán)節(jié),但是為了防止異花傳粉,需要對雌蕊進行套袋處理,待雌蕊成熟時,授以父本花粉,再套上紙袋。

2已知后代雌株M_F_:雄株M_ff:兩性植株mm_ _=3:3:2,即雌株M_F_的比例為3/4*1/2=3/8;雄株M_ff的比例為3/4*1/2=3/8;兩性植株mm_ _的比例為1/4,說明親本的基因型為MmFf、Mmff。讓雄株M_ff與MmFf植株雜交,后代雌株M_F_的比例為1-2/3*1/4*1/2=5/12;雄株M_ff1-2/3*1/4*1/2=5/12;兩性植株mm_ _的比例為2/3*1/4=1/6,所以后代雌株:雄株:兩性植株=5:5:2。

3基因型為mm_ _的個體也可能表現為雌株,而雌株與其不同點是含有M基因可據此設計,讓表現雌株的植物與基因型為mm_ _兩性植株雜交,如果后代沒有單性植株出現即不含基因M,則該個體為表型模擬;如果后代出現單性植株即含有基因M,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組研究雄性家兔中睪酮ST,一種雄性激素與生長激素GH的關系,得到的實驗結果如下表。切口不影響本實驗

項目

ST濃度/ug·mL1

GH濃度/ug·mg1

甲組

m

n

乙組

<m

>n

根據資料,請完成下面的探究實驗。

實驗目的:___________________。

實驗假設:ST含量的增加能使GH的含量下降。

實驗材料:1月齡體重相同的健康雄性家兔12只,ST、GH測定試劑盒,手術器械用具等。

實驗步驟:

1將家兔分為甲、乙兩組,每組6只。依次測定和記錄每只家兔血液中STGH的濃度。

2對兩組家兔進行處理:甲組切除性腺,乙組________。

3在相同的條件下飼養(yǎng)1個月后,依次測定和記錄__________。

分析討論:

1要使實驗更嚴謹,應給甲組家兔注射________,乙組家兔注射________,然后測定和記錄每只家兔血液中的GH濃度,分別求兩組的平均值。

2預測進一步實驗處理后的結果:甲組GH濃度____________,乙組GH濃度________。

3根據預測結果,請舉出能促進雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法:____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下對關于構建種群增長模型方法的說法不正確的是

A模型就是原型

B數學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數學形式

C數學模型的形式很多,常見的有:數學方程式、曲線等

D在數學建模過程中也常用到假說演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家通過基因工程成功培育出轉基因抗蟲棉。請回答下列問題。

1基因工程常用質粒作為載體,是由于質粒具有 等特點。

2利用農桿菌轉化法將抗蟲基因導入植物細胞,構建重組Ti質粒時,需將含抗蟲基因的DNA片段插入到Ti質粒DNA的 區(qū)域上。

3利用PCR技術擴增抗蟲基因過程中,將溫度加熱至90-950C,然后冷卻至55-600C,再加熱至70-75的目的是

4農桿菌侵染植物細胞后,可以使抗蟲基因插入到植物細胞中染色體的DNA上,則是否一定能表現出抗蟲性狀? ,理由是

5可利用 技術將含有抗蟲基因的植物細胞培育成抗蟲植株,該技術證明了分化的植物細胞,仍然具有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)利用洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察DNARNA的分布時,在光學顯微鏡下觀察到被染成綠色的細胞結構是 。洋蔥鱗片葉內表皮細胞中沒有而黑藻葉肉細胞中含有的細胞器是 。

2)探究植物細胞的吸水和失水時常選用紫色的洋蔥鱗片葉,實驗中可以根據 、 等變化來判斷和比較細胞發(fā)生質壁分離的程度。

3)觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂時,解離的主要目的是 。使用低倍顯微鏡觀察時,需找到 區(qū)的細胞,其中處于分裂間期的細胞所進行的物質準備主要是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的相關材料,回答問題:

材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農作物,但病毒侵染后容易導致產量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法。

材料乙:最近,由于我國從美國進口大量轉基因食品而引發(fā)了國民的關注和爭論。網友們熱議轉基因食品可能帶來的利弊。

材料丙:隨著我國經濟的高速發(fā)展,污染日益嚴重,進而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導致很多城市出現霧霾天氣,保證社會經濟生態(tài)協(xié)調發(fā)展受到人們的廣泛關注。

1)若要通過轉基因技術獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到 中的Ti質粒的 上,構建出 后,將其導入到馬鈴薯體細胞中,篩選出成功轉化的馬鈴薯體細胞后,再通過 技術形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無病毒,因此可將此結構經人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

2)對轉基因生物安全性的爭論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個方面。

3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進行修復,對造成環(huán)境污染和破壞的生產方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點。保證社會經濟生態(tài)協(xié)調發(fā)展體現了生態(tài)工程的 原理。

4)胚胎移植是指將雌性動物的 ,或者通過 及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內,使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據生物技術實踐的有關知識,回答下列問題:

1欲從土壤中分離出能高效降解有機磷農藥的細菌,可在培養(yǎng)基中加入_____制成選擇培養(yǎng)基進行分離。若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數,可采用的接種方法是_______________________________

2生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是__________。

3在香料工業(yè)提取的液體黃金玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學原料,其提取方法主要是__________,玫瑰精油的提取過程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是___________

4某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經密封放置l0天后制得豆腐乳。在保質期內,豆腐乳放置時間越長,蛋白質含量越低,其原因是豆腐中蛋白質被微生物產生的________分解,最終使________含量增加,因此保質期內豆腐乳放置越久風味越佳。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】造成人類遺傳病的原因有多種,在不考慮基因突變的情況下,回答下列問題:

1冠心病屬于 基因遺傳病,這類遺傳病除受遺傳因素影響外,還與 有關,所以一般不表現典型的 分離比。

2抗維生素D佝僂病是一種腎小管遺傳缺陷性疾病,一個正常女性和一個抗維生素D佝僂病的男性結婚,生了一個基因型為XXY的抗維生素D佝僂病兒子,其原因是 父親母親的染色體在 未分離。

3就血友病和鐮刀型細胞貧血癥來說,如果父母表現型均正常,則女兒不可能患____,有可能患____。若要調查血友病的遺傳方式,采用 調查。

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【題目】科研人員對一塊玉米地進行了一系列研究;卮鹣铝袉栴}:

1)調查玉米植株上蚜蟲的種群密度應該采用 ,研究抽取玉米田范圍內物種的豐富度,屬于 上的研究。

2)坡上與坡下玉米地的生物存在差異,體現了群落的 ,坡上與坡下不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別,它們常呈 分布。

3)請?zhí)顚懸韵驴杖鄙鷳B(tài)學實驗的操作順序:

制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶裝入動植物灌滿自來水 放在光線良好的地方。

構建種群數量變化模型:提出問題出假設建立模型 。

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